《义务教育均衡发展画册》序言
2页县义务教育均衡发展画册序言 教育作为社会民生之首,我们要发展什么样的基础教育才算是“办人民满意的教育”?这是我一直在思考的问题。义务教育作为基础教育的重要组成部分,在一个人的成长旅程中起到了至关重要或许影响一生的作用。因此,我们深知自己肩上责任的沉重。地处“南大门”,是人口大县,也是教育大县。但是,县内经济东强西弱,北强南弱,从而导致各地教育发展参差不齐,均衡发展义务教育便成了我县教育工作的重中之重。宋代理学先驱胡瑗在他的著作里曾说:“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。”诚然,先建一所漂亮的学校是培育人才、发展社会的前提。近年来,通过我们不懈的努力,加大教育投入,尤其是农村薄弱学校,仅“校安工程”改造项目就达个,占全县总项目的。现在,当我们看到学生出入于一幢幢崭新的教学楼,在配有现代化多媒体的教室里传来朗朗的读书声,下课了,学生在学校新建的塑胶跑道上尽情玩耍。我们不为之感到欣慰么?“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”这是曾任清华大学校长梅贻琦先生的名言。也就是说,教育并不是光有漂亮的“大楼”就够了,还应该有“大师”级水平的教师。这就强调了一所学校的办学之本在于教师,全面提高教育教学质量也在于教师。这两年,我们逐步调整和完善了教师和校长的交流机制,每年从大学毕业生中招录新教师补充到农村薄弱学校,加大教师培训经费投入,开展了形式多样的教科研活动,不断给教师“充电”,促进他们的专业发展。义务教育的均衡发展还在于追求更加公平的教育。年,我县全面取消了义务教育的捐资择校,“就近、免试、免费”以及“公平、公正、公开”是我们一贯的宗旨,我们想做到的不仅仅是本地学生有书读,也能让新居民子女有书读,并读好书。有句话说:“教育是一种慢的艺术,其本质在于唤醒,激励和影响是教育的两个别名。”我想在后面再加一句:“允许慢,但不允许没有变化的慢”。教育面对的是未来,而孩子们是早上八九点钟的太阳,身为一名教育工作者,我们有义务为他们开启心灵的窗户,让他们沐浴窗外的阳光雨露,给他们自信,给他们快乐。让我们一起共勉。是为序。
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