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三年级下册美术教案-第16课风凉的扇子｜冀美版（2014秋） (1)

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卖家[上传人]：烟***

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1、风凉的扇子教学设计科目：美术年级：三年级教材分析：扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳风凉。造型优美的扇子还是工艺品，供人们玩赏。在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面上题诗作画，形成了中国特有的扇面艺术和文化。扇子的造型、功能学生都很熟悉，以风凉的扇子作为设计应用领域的课业练习，适合学生年龄特点。通过引导学生观察、感受扇子的美，可以让学生感受到生活处处都有美。了解中国扇子文化的过程，可以培养学生对祖国传统艺术的热爱。在运用各种废旧材料，构思、设计、制作的过程，可以在实践活动中培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切联系，体会到设计与应用的关系。本课教材向我们展示出传统的扇子造型和扇面画，目的是从文化的角度引导学生进行欣赏。由于版面限制，教师可以根据手头的资料适当的予以补充。学生的作品更多从造型、材料的运用上给学生以提示。教师要充分的利用，并以此拓展学生的思路，激发学生想象、创新地设计、制作出富有个性的扇子。教学目标：1、能够选用合适的材料创造性地制作一把既实用又美观的扇子。2、在练习中，逐渐形成设计意识，进一步提高动手能力。3、愿意了解扇子

2、文化，感受扇子的美，体验制作扇子的乐趣。教学重点：做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。教学难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。教学准备：卡纸、宣纸、彩色纸、双面胶、胶水、剪刀教学过程：一、导入新课同学们，老师给大家带来了几把扇子，和几张人物图片。请同学们为这些人物选择合适的扇子。说说你的理由。二、了解扇子的发展历史同学们按照自己对扇子和人物的直觉，完成了这个小游戏，非常好。扇子的文化可谓是源远流长。那么我们就来了解一下它们。扇子主要材料是：竹、木、纸、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛，其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编成或制成各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精致，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。三、讨论出示各式扇子，请同学们来说一说它们的特点。仪仗扇团扇折扇通过欣赏各种材料、形状、图案的扇子，感受扇子的美，创设在一种广泛的文化情景中，认识美术的特征和美术表现的多样性，以及美术对社会生活的独特贡献。四、探讨扇子的制做方法集体讨论，如果制作仪仗扇，我们该如何用卡纸制作羽毛？集体讨论，如果制作团扇，我们如何制作坚固的扇面？集体讨论，如果制作折扇，你有什么样的想法？研究扇子作品的制作方法，观察、讨论制扇的材料、步骤。五、学生创作1、请同学们欣赏同学的作品，引导他们仔细研究不同扇形的装饰方法2 、学生创作，教师巡视。六、作业讲评请同学们将自己的扇子举起来，用它扇扇风，给同学扇扇风。最后一起拍照。本次活动没有逐一点评，原因是，每个学生的作品都很独特，在制作的过程中，他们也在相互学习改进，所以对于这种活动课，我采取的是集体展示法。七、课堂拓展“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，“裁为合欢扇，团团似月明”，一把扇子，可以是运筹帷幄，可以是轻轻低吟，扇子早已被注入了浓厚的文化气息。随着时代发展，作为纳凉之物的扇子，已悄然退出现代人的生活，但是作为艺术品的扇子却因为其浓郁的文雅玲珑之气受到了很多人的推崇。文人墨客在扇子上用笔墨寄情抒怀，道士用扇子驱邪灭妖，连普通百姓也常在家中挂扇子，把扇子视为镇宅之宝。一把小小的扇子，折射出传统文化的丰富多彩。通过这节课的学习，相信同学们对我们的传统文化又有了一次了解，你们是中国孩子要牢牢的记住它。

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