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部编五年级语文第三单元-习作:学写简单的研究报告【教案匹配版】推荐

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  • 卖家[上传人]:石***
  • 文档编号:137984910
  • 上传时间:2020-07-13
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    • 1、,第1课时,第2课时,第1课时,当今社会,搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力,利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动,学写简单的研究报告,并学会和别人交流。,认真阅读材料关于“李”姓的历史和现状的研究报告。,四人小组讨论交流:这份研究报告,给了你什么启发?可以怎样写简单的研究报告?,通过阅读材料,我知道了写简单的研究报告的方法是: 问题的提出研究方法资料整理研究结论。,怎样写简单的研究报告呢?,写简单的研究报告的方法是:确定标题,研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。,一、问题的提出要求写出研究的目的; 二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法; 三、资料整理要求把研究结果整理出来; 四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。,讨论交流,写简单的研究报告的第一步是确定标题。选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。,选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点: 一是标题所涉及的内容和范围尽量要小,要有实际意义,避免大而不当,力不能及; 二是通过互相交流,打开思路,可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面作研究的标题

      2、。,如:我们家生活改变的研究投告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。,确定自己的研究报告的标题。,根据标题制订计划:,_小组活动计划 组长:_ 组员:_ 时间:(搜集资料的时间)_ 地点:(搜集资料的地点)_ 活动内容:(搜集什么资料) 活动过程:(搜集资料的方法) 分工:_,搜集资料:,方法: 查找图书、网络搜索、请教别人等途径。,整理资料,整理资料是一个筛选的过程,怎样浏览和筛选资料? 看是否和标题有关。有关的保留,无关的删除。,这个资料已有还是未有。未有的留下,已有的删除。 资料是否与自己有不同的看法,要把不同的内容记录下来。,调查研究的资料准备好后,就可以着手写研究报告。正文第一部分写问题的提出,以“本班同学近视情况的研究报告”为例。,五年级某班同学近视情况的研究报告 问题的提出 人们常说:“眼睛是心灵的窗户。”只有拥有一双健康明亮的眼睛,我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察,我发现我们班有很多同学的视力下降了,戴眼,镜的同学越来越多,眼镜度数也越来越高。由此,我着手对班级近视的同学作了一次调查研究,以便让大家对近视有所了解,找到一些解决方法,

      3、预防近视。,正文第二部分写研究方法,以“本班同学近视情况的研究报告”为例。,研究方法 (1)查找有关图书、网络搜索、请教别人搜集整理资料。 (2)调查访问同学,了解班级同学的近视情况及引起近视的主要原因。 (3)网络搜索预防近视的方法。,正文第三部分写资料整理,以“本班同学近视情况的研究报告”为例。,正文第四部分写研究结论,以“本班同学近视情况的研究报告”为例。,研究结论 (1)经过调查访问,从一年级到五年级的时间里,我班近视的同学在不断增加,而且近视的度数也越来越深。通过查阅相关资料,我了解到近视眼的发病原因主要有以下几方面:看书、写作业时的姿势不正确;不认真做眼保健操;躺在床上看书;长时间,看书或长时间上网;在太弱或太强的光线下看书;看电视距离太近、时间太长。 (2)我建议大家:看书、写字时姿势要端正;每天认真且坚持做两次眼保健操;连续阅读、写字时间不要过长,一个小时后就要让眼睛休息10分钟左右;每次上网、看,电视时间不超过40分钟,不要沉迷网络游戏;不在直射的强光下或光线暗的地方看书;不躺着看书,不走路看书。让我们保护好眼睛,更好地学习与生活!,撰写报告,撰写研究报告的基本要求:

      4、,问题明确。 方法恰当。 搜集的资料比较充足,并有合理的分析。 结论清楚。,研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么呢?,1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究问题的名称,这样显得精确、明了、使别人能对所研究的问题一目了然。,2.报告的第一部分:问题的提出,主要说明下列内容: (1)问题提出的缘由; (2)研究这一问题的意义; (3)该项研究所要解决的问题。,3.报告的第二部分:研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集等。,4.报告的第三部分:资料整理。采用表格的方式来呈现信息来源、涉及的方面、具体内容。,5.报告的第四部分:研究结论。这一部分将研究结果作为客观事实呈观给读者。主要包括对资料加工、分析和由分析得出的结论。,按照写简单的研究报告的方法撰写自己的第一份研究报告。,第2课时,习作汇报,上节课我们撰写了自己的第一份研究报告,这节课大家一起完善和修改自己的研究报告。 汇报交流撰写的研究报告。,在四人小组内阅读自己撰写的研究报告,评选组内写得最好的研究报告。 全班交流汇报。 其他同学对展示的报告进行补充或发表不同的意

      5、见。 听众提出疑问,展示者作出解答。,大家第一次撰写研究报告,写得不够完善是正常现象,关键是我们要一次又一次地修改报告,让它越来越完善。,修改习作,怎样才能把研究报告修改得更完善呢?,(1)研究报告的标题的表述是否清楚? (2)问题的提出是否写出了研究的目的? (3)研究方法是否写清楚了研究的具体内 容和研究方法?,(4)资料整理是否把研究结果整理出来了? (5)研究结论是否对研究结果进行了简要 的分析?,按修改要求逐个地自由修改自己的研究报告。 四人小组交流讨论,互相帮助小组成员提出修改意见。 按小组其他成员的意见再次修改自己的研究报告。,以“关于成语中的名人故事的研究报告”为例学习修改方法。,关于成语中的名人故事的研究报告 一、问题的提出 我们学过许多成语中的名人故事,有三顾茅庐的刘备,也有毛遂自荐的毛遂。于是,我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。,二、研究方法 1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。 2.上网查询资料。 3.问问身边的人,听他们说说成语故事。,三、资料整理,三顾茅庐、鞠躬尽瘁(诸葛亮) 投笔从戎(班超) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括) 精忠报国(岳飞)

      6、 入木三分(王羲之) 卧薪尝胆(勾践) 乐不思蜀(刘禅) 图穷匕见(荆轲) 煮豆燃萁(曹植) 一字千金(吕不韦),四、研究结论 1.成语中的名人故事有很多,我写的只是其中的一个小部分。 2.成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。 3.成语中的名人故事有的告诉我们一个道理,有的歌颂了一位英雄。,这份研究报告有哪些问题?,搜集的资料不够全面,只选了几个成语故事。,第四部分:研究结论写得太简单了,没有对研究结果进行简要的分析。,怎样修改这份研究报告?,关于成语中的名人故事的研究报告 一、问题的提出 我们学过许多成语中的名人故事,有三顾茅庐的刘备,也有毛遂自荐的毛遂。于是,我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。,二、研究方法 1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。 2.上网查询资料。 3.问问身边的人,听他们说说成语故事。,三、资料整理,四、研究结论 1.成语中的名人故事有很多,我写的只是其中的一个小部分。我们在平时读书应该多积累成语,不但弄懂成语意思,还可以了解成语的出处,了解成语中所包含着的历史名人故事。成语积累多了,还会丰富我们的语言,使我们的习作锦上添花。,2.成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。每个成语都有深刻的含义,能告诉我们做人的道理,使我们终身受益。,3.成语中的名人故事是一种丰富多彩的世界,有的成语赞扬了古人的高风亮节,如“过门不入”、“三顾茅庐”;有的讽刺了人的愚蠢和卑劣,如“指鹿为马”、“暗箭伤人”;有的赞扬了立志成才,如“卧薪尝胆”、“闻鸡起舞”,有的人反映胆小和怯,懦,如“草木皆兵”;有的隐含着生活的道理,如“唇亡齿寒”、“三人成虎”,还有的是古人生活中的趣事,如“洛阳纸贵”、“望梅止渴”;等等。,再次修改自己的习作,改到满意为止。,评选佳作,在四人小组内阅读自己修改好的研究报告,评选组内改得最好的研究报告。 全班交流汇报。 其他同学一边听,一边评价,最后评选出全班最佳研究报告。,这次学习写简单的研究报告,你们有什么感受或收获?,这次学写简单的研究报告,使我们学会了确定研究报告主题、制定研究报告的调查研究计划、合理分工合作完成调查研究计划、整体分析调查研究资料,最后得出研究结论。,

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