山东省2019-2020学年高二下学期3月阶段检测语文试题 Word版含解析

1、枣庄三中2019-2020学年高二第二学期阶段性检测语文试题2020年3月10日注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上.2.回答选择题时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非选择题时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.一、文言基础知识：（42题，每小题3分）1.下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是()A. 怀抱利器B. 聊以吾子之行卜之也C. 苟慕义强仁者皆爱惜焉D. 复有昔时屠狗者乎【答案】D【解析】【详解】本题考查学生文言文实词中古今异义掌握情况。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。本题要求选出“下列各项中，加点词的古今意义相同的一项”，A项，利器：古义：这里指杰出的才能。今义：锋利

2、武器，有效的工具；B项，吾子：古义：您。今义：我的儿子；C项，爱惜：古义：同情，怜惜，惋惜。今义：因重视而不糟蹋，爱护珍惜；D项，昔时：古义今义均为“以前，过去”之意。故选D。2.下列句子中，加点词的意思相同的一项是()A. 轻以约，故人乐为善 能善是，是足为艺人矣B. 怠者不能修，而忌者畏人修 不然，则其畏也C. 一善易修也，一艺易能也 是故事修而谤兴，德高而毁来D. 山有小口，仿佛若有光 虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也【答案】D【解析】【详解】本题主要考查学生理解文言文实词的一词多义能力。一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。解题时，注意一定要结合词语所在的上下文，来判断其在句中的含义。本题要求选出“下列句子中，加点词的意思相同的一项”，A项，善：作名词，善事，好事/善：擅长；B项，畏：害怕，恐惧/畏：动词作名词，指害怕他的人；C项，修：做，做到/修：做好，做完；D项，有：动词，表示存在/有：动词，表示存在故选D。【点睛】一词多义，顾名思义，就是一个词语有多种

3、含义。换言之，同一个词语，在不同的语言环境中，有着不同的含义。这种特殊的语言现象，是导致学生在阅读和理解文言文时颇感费解的原因之一。一词多义主要是由引申、比喻、假借等产生的，因而一个词语的多种含义主要包括词的本义、引申义、比喻义和假借义等。词的本义是指词的本来的意义，即词的最初的意义。它是词的比喻义、引申义和假借义的触发点。作答题目时，要注意它的比喻义、引申义和假借义。3.下列各组句子中，加点词的用法相同的一项是()A. 夫以子之不遇时 古之学者必有师B. 彼能是，而我乃不能是 其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”C. 外以欺于人，内以欺于心 而以圣人望于人D. 今之君子则不然 恐恐然惟惧其人之有闻也【答案】C【解析】【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。本题要求选出“下列各组句子中，加点词的用法相同的一项”，A项，之：助词，主谓之间取消句子独立性/之：助词，的

4、；B项，乃：副词，竟然/副词，于是，就；C项，以：介词，用/以：介词，用；D项，然：带着，这样/然：形容词词尾，的样子。故选C。4.下列句子中，加点的词语不属于古今异义的一项是()A. 彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。B. 夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。C. 吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。”D. 士之处此世，而望名誉之光、道德之行，难已！【答案】D【解析】【详解】本题考查学生文言文实词中古今异义掌握情况。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。本题要求选出“下列句子中，加点的词语不属于古今异义的一项”，A项，艺人：古义：多技能的人。今义：指戏曲、曲艺杂技、影视等演员，也指某些手工艺工人；B项，众人：古义：一般人。今义：指许多人；C项，尝试：古义，两个词，曾经试验。今义：试；试验；D项，名誉：古义今

5、义均为：好名声。故选D。5.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 使人求谕谌 谕：向求情B. 取骑马卖，市谷代偿 市：买C. 过岐，朱泚幸致货币 幸：可能D. 其故封识具存 识：标记【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列句子中加点词的解释，不正确的一项”，A项，“使人求谕谌”的意思是“派人告诉焦令谌，替农夫求情”，所以“谕”的意思是“告诉，使知道”。故选A。6.下列各句中,加点词的用法和意义与例句相同的一项是()例句:卒以货窜名军伍中A. 邠宁节度使白孝德以王故B. 汾阳王以副元帅居蒲C. 太尉自州以状白府D. 以乱天子边事【答案】C【解析】【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。本题要求选出“下列各句中,加点词的用法和意义与例句

6、相同的一项”，例句，以：介词，用；A项，以：介词，因为；B项，以：介词，凭借身份；C项，以：介词，把；D项，以：连词，表目的，来。故选C。7.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A. 吾未晡食，请假设草具B. 天子以生人付公理C. 因恬然，且大乱D. 一时奋不虑死，以取名天下【答案】C【解析】【详解】本题考查学生文言文实词中古今异义掌握情况。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。本题要求选出“下列加点词的意义与现代汉语相同的一项”，A项，假设：古义：借用，安排。今义：连词，表假设关系；B项，公理：古义：两个词，公，是对对方尊称，您。理，治理。今义：社会上多数人公认的正确道理；C项，恬然：古义今义均为：安静、不在意的样子；D项，取名：古义：扬名，取得好名声，博取名誉。今义：选取名字。故选C。【点睛】所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。

7、词汇的发展，体现在实词上最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种:词义扩大，指今义的范围大于古义，古义被包括在今义之中。词义的扩大是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。8.下列加点的词语不属于古今异义的一项是()A. 其君能下人B. 此其所挟持者甚大C. 其身之可爱D. 夫持法太急者，其锋不可犯【答案】D【解析】【详解】本题考查学生文言文实词中古今异义掌握情况。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。本题要求选出“下列加点的词语不属于古今异义的一项”，A项，下人：古义：谦逊地对待别人。今义：奴仆，佣人；B项，挟持：古义：怀有的抱负。今义：一指用威力强迫对方服从，二指从两旁抓住或架住被捉住的人（多指坏人捉住好人）；C项，可爱：古义：值得珍爱。今义：天真无邪，令人喜爱；D项，持法：古义今义均为：执法。故选D。9.下列

8、各组句子中，加点词的活用现象不同于其他三项的是()A. 犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之B. 晋军函陵，秦军氾南C. 当淮阴破齐而欲自王D. 其君能下人，必能信用其民矣【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。本题，A项，全：形容词使动用法，使保全；B项，军：名词作动词，驻扎，驻军；C项，王：名词动用，称王；D项，下：名词使动用法，使居人之下。故选B。【点睛】词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常

9、用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语、补语，等等。10.下列各句中，不含通假字的一项是()A. 故略上报，不复一一自辨B. 于反复不宜卤莽C. 卒然临之而不惊D. 同俗自媚于众为善【答案】D【解析】【详解】本题考查考生理解判断文言文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选出“下列各句中，不含通假字的一项”，A项，“辨”同“辩”，辩解；B项，“卤”同“鲁”，鲁莽；C项，“卒”同“猝”，突然；D项，没有通假字。故选D。【点睛】通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。判断语句中是否存在通假现象，可以分为两步：第一步，

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