网络研修总结 .pdf
2页1、网络研修总结 此次网络研修学习自4 月份开班以来,现如今我已在网络上学习了两个多月, 紧凑的教学工作之余, 一有时间我就打开手机上的 “优师云” 小程序进行培训学 习。学习任务要求我们要完成五个模块的学习。 学习“师德修养”模块,我更能体悟到“学高为师,身正为范”,良好的职 业道德是教师职业活动最基本的要求。教师是学生增长知识和思想进步的导师。 教师可以通过一些途径和方法来提升自身的道德修养,提高幸福指数, 注意拉近 与学生间距离,在实践中教学得法,循循善诱。 “学科教学释疑解惑”模块,使我了解到数学具有严谨逻辑性 , 逻辑推理 能力应该是学生必须具有的基本数学能力之一。我们教师在进行教学设计时应该 注意培育学生的推理能力。 当然小学数学一个要点还在于我们如何理解运算能力 的内涵。 “数与代数”是小学数学教学的重心,要关注实现“数与代数”命题设 计,实现评价方式多样化。 学习了“核心素养教学落实”模块,学员们按要求完成了一份名为对学科 核心素养的认识和理解 的作业。在完成作业的过程中, 我通过整理学习材料认 识到:教学成败的关键在教师,教师要了解、熟悉、掌握课程标准、牢记学科核 心素养
2、中提出的各项要求, 及时更新教学观念, 不断给课堂教学内容注入新观点、 新方法,才能真正提高课堂教学的实效性。 “教学课例评析观摩”模块,我观摩了“认识厘米” “认识图形” “垂直于平 行” “加减混合运算”“解决问题”五个课例,五个课例都很精彩,设计这一模块 的学习旨在提高我们解读课标、教材的能力,真正实现数学知识的深层次研读。 增强我们的生成意识,提高我们课堂预设能力和调控能力。 最后一个模块是“信息技术运用提升”。 我比较感兴趣的是 “ Flash 课件” , 在了解“ Flash 的概念” 、 “ Flash 的特点”和“ Flash 的制作”三个板块时, 我认识了“ MACROMEDIA FLASH ” 软件。一例课堂教学实录向我展示了 flash 的 应用价值;对合理运用信息技术提高课堂教学实效性有了更新的认识。随着信息 技术的发展,丰富学生的数学学习资源,Flash 、几何画板都是我们教师给学生 提供学习数学知识和探索解决问题的新途径新方法新工具。它们走进小学数学课 堂,为我们和学生带来的影响。 总之这次网络研修学习, 我收获了很多, 和同行交流学习的过程中也发现了自身 许多不足的地方。我明白,唯有不断提升自己,不断改进自己的教育教学行为, 才能更好地发展自己的事业,为教育服务。 2019年 7 月
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