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汉语口语速成 基础篇 第5课 课件

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  • 上传时间:2020-07-08
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    • 1、怎么去好,第 5 课,1.认读生词。(学生每个人读三四个,教师正音教师领读学生集体朗读) 2.生词扩展。(无),1.生词讲练,差不多 建议 挤 歇 打(车) 主意 路 倒 千万 堵(车),市区 沿途 热闹 邀请 周末 技术 敢 决定 做客,张英 季红 黄勇 香山 天坛 颐和园,1.导入:有几个问题要问大家,请回答。 (1)你在聊城经常上街玩儿吗? (2)一般情况下,你们怎么去?(坐公共汽车、打车、骑自行车) (3)聊城的公交车挤不挤? 2.听课文。听课文,回答下面的问题。 (1)张英和季红还有哪儿没有去过?张英建议今天去哪儿? (2)他们怎么去?(坐公共汽车、打车、骑自行车) (3)骑自行车去,路上要是累了怎么办?(歇会儿、打车回来),课文讲练1,3.语言点讲练。 1有名的地方差不多都去过了 “差不多”表示相差很少,接近。(后面经常跟形容词、动词、数量词+名词) 咱们俩差不多高。 头发差不多都白了。 今天差不多来了200人。 季红差不多等了半个小时。 他学习汉语差不多三年了。 我们走了差不多50里路了。 差不多一般同学都学过英语。,2香山比天坛近一些 介词“比”的句子,常用来表示比较。

      2、 格式:A比B+形容词+C (C可以是数量短语/得多/多了/一点儿) 哥哥比弟弟大。 哥哥比弟弟大三岁。 这种西瓜比那种便宜。 这种西瓜比那种便宜得多。(多了/一点儿) 走路去比骑车去慢多了。(得多/一点儿) 走路去比骑车去慢半个小时。 在形容词前边还可以用“还”、“更”表示程度的差别,但是不能用“很、非 常、特别、太”等极端性词语。 (他的宿舍很干净),我的宿舍比他的更干净。 (姐姐挺漂亮),妹妹比姐姐还漂亮。 “比”还可以用在动词前边。 他比韩国人更喜欢吃辣的。 爱珍比望月还想家。 下面句子都对: 今天李钟文比老师来得早。 今天李钟文来得比老师早。 林福民比我说得流利。林福民说得比我流利。,3这几天我天天坐,已经坐腻了。 这里的“腻”是指因次数多而对某件事厌烦,不想再做。 天天吃方便面,我都吃腻了。 这种电视剧我已经看腻了。 请比较下面两个句子的意思: 那家饭馆的菜很好吃,也不腻。 我喜欢吃油少的菜,那样的菜不腻。 4要是不想坐车,咱们就骑自行车去吧。 连词“要是”用在前一分句提出假设,后一分句说明在这种情况下出现的结 果,后面分句常常有“就、那、那么”等。 明天要是下雨,(那)我

      3、们就不去了。 昨天你要是来这儿,你就能看到他了。 要是不想今天去,那(么)就明天去吧。,4.朗读课文。教师朗读学生两人一组,分角色朗读课文,教师巡视进行发音指导请两组学生朗读课文,其他学生不看书听。 5.跟说课文(128”)。学生不看书,跟老师一起说课文。 张 英:季红,今天咱俩去哪儿玩儿? 季 红:_,_。 张 英:_,_。 季 红:行啊。那咱们怎么去呢? 张 英:_。 季 红:坐公共汽车太挤了。这几天我天天坐,已经坐腻了。 张 英:_,_。 季 红:骑自行车去可能有点儿远,而且还有山路。 张 英:没关系,路上_,_。 季 红:去可能没问题,回来的时候就很难说啦。 张 英:_,_。 6.就课文内容提问。/划出重点句子,让学生记忆。 7.复述课文。 (1)可以从不同角度复述。(张英、季红、第三方) (2)可以扩展复述,加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。 8.布置作业:复习所学内容,预习课文2、3,课后练习1、2题。,复习 1、听写生词。 2、句子复习。 (1)差不多; (2)比; (3)腻; (3)要是那/那么/就。,第二课时,1.认读生词。(无) 2.生词扩展。(无),生词讲练

      4、,1.导入:有几个问题要问大家,请回答。 (1)你去过“金鼎购物中心”吗?怎么去的? (2)去金鼎购物中心坐公交车的话,需要倒车吗? 2.听课文(256)。先听课文,然后回答问题。 (1)今天望月和爱珍打算去哪儿玩? (2)怎么坐车? (3)爱珍上次去故宫为什么堵车? 3.语言点讲练。,课文讲练2,5明天路上千万别堵车。 “千万”表示“必须、一定”的意思; 用于祈使句,表示命令、叮咛、希望、请求等; 后面一般是“要”或者是否定词。 明天的晚会你千万要来啊。 这件事千万别忘了。 明天可千万别下雨。 对客人千万不能说这样的话。 明天天气要降温,你千万要_。 开车的时候要注意安全,千万不要_。 明天的联欢会很重要,你千万别_。 让他千万不能_。,6那是因为故宫在市区,沿途都是热闹的地方,所以很容易堵车。 “因为所以”,“因为”表示原因,“所以”表示结果。 (1)他因为感冒了,所以今天没来上课。 (2)因为昨天晚上睡得很晚,所以他今天8:30才起床。 (3)因为教室里的空调坏了,所以同学们把窗户打开了。 (4)因为四川菜太辣,所以他不常去四川风味的饭馆吃饭。 说明:前后两个分句的主语一样时,“

      5、因为”放在主语前后都可以,如(1)、 (2);前后分句主语不一样时,“因为”“所以”要放在主语的前边,如(3)、 (4)。 (5)他因为早上没有吃饭,_。 (6)因为有事,_。(所以有两个位置) (7)因为路上堵车,_。 (8)因为天气突然变冷了,_。,4.朗读课文。教师朗读学生两人一组,分角色朗读课文,教师巡视进行发音指导请两组学生朗读课文,其他学生不看书听。 5.跟说课文。学生不看书,跟老师一起说课文。 望 月:明天星期六,咱俩去香山玩儿怎么样? 爱 珍:好主意。_? 望 月:坐公共汽车吧。去香山坐几路车啊? 爱 珍:我这儿有地图,咱们一起找找。 望 月:啊,_,_,_。_。 爱 珍:明天_。_,_。 望 月:_,_,_。 6.就课文内容提问。/划出重点句子,让学生记忆。 7.复述课文。 (1)可以从不同角度复述。(望月、爱珍、第三方) (2)可以扩展复述,加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。,1.导入:有几个问题要问大家,请回答。 (1)你到中国朋友家里做过客吗? (2)你是怎么去的? (3)你骑车的技术高不高? 如果不高,你经常怎么上街? 2.听课文(410)。我们先来听一下课文,然后请回答: (1)周末飞龙要去做什么? (2)他为什么打车出去? (公共汽不太方便、骑车技术不太高) 3.语言点讲练。(无),课文讲练3,4.朗读课文。教师朗读学生自己朗读课文,教师巡视进行发音指导请两名学 生朗读课文,其他学生不看书听。 5.跟说课文。学生不看书,跟老师一起说课文。 飞龙认识了一个中国学生,叫黄勇,是北京人。黄勇邀请_。_,_。_,_ 。最后_。 6.就课文内容提问。(无) 7.复述课文。 (1)可以从不同角度复述。(飞龙、黄勇、第三方) (2)可以扩展复述,加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。 8.布置作业。 复习所学内容,做课后练习P34,3、4、5、6、会话。预习第6课生词。,

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