《小魔怪要上学》导读教学设计[5页]

1、课 题小魔怪要上学教学目标1师生共读绘本小魔怪要上学，了解故事情节，认识故事中的人物形象。2通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。教学重点师生共读绘本小魔怪要上学，了解故事情节，认识故事中的人物形象。教学难点通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。教学准备PPT课时安排一课时教学过程二次备课一、谈话导入 1.同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，不过，这位新朋友很特别！瞧，他来了（出示小魔怪图片）看看他的样子，你觉得可怕吗？想知道他的名字吗？他的名字叫做“小魔怪”。2.今天，老师要和大家分享一本好书，这本书讲的就是我们的新朋友小魔怪的故事。让我们一起来读一下这本书的名字。（出示封面）3.小魔怪要上学是一个十分有趣的故事，想听一听吗？二、分享阅读1让我们看看作者是怎样介绍小魔怪一家的吧从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的

2、水果蛋糕。你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？2.小魔怪的心情和你们一样小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”3.可是，小魔怪也有高兴的事情只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。此时此刻，除了惊讶之外，他的心里更想要干什么呢？ 4.一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍可是，他还是不知道它们在说什么。孩子们，小魔怪把这些符号看了一遍又一遍，他为什么还不知道它们在说什么呢？他的心里会有什么样的想法？6小魔怪难过极了。第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他向爸爸妈妈宣布：“我要去上学！我要去读书！”（生接读）爸爸妈妈会同意小魔怪的想法吗？为

3、什么？爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何东西。7.面对坚定的孩子，小魔怪的爸爸不得不做出这样一个决定第二天早上，爸爸只好领着小魔怪来到了学校。爸爸威胁老师说：“快教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你们全吃掉！” 小魔怪很不喜欢爸爸这样。他走到教室的最后一排坐了下来，决心好好念书。8.上学以后的小魔怪是怎样的呢小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，它可以把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。你们觉得奇怪吗？为什么？ 9.其实，自从小魔怪上学后，变化的不仅仅是小魔怪，还有小魔怪的爸爸妈妈。你看一天晚上，爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝，他们把耳朵帖在小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事吸引住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来。他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。“真好听，真好听！”爸爸大声地说。“再讲一个，再讲一个！”妈妈急切地请

4、求。小魔怪非常高兴地答应了。他接着又读了三个故事。后来，他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。10.小魔怪变了，小魔怪的爸爸妈妈变了，就连小魔怪家的饮食习惯也变了。瞧从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！11.每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴打开门的那一瞬间，他才忽然想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫他们都来了，小魔怪害怕极了。小魔怪害怕什么？你觉得他的爸爸妈妈会吃了他的小伙伴们吗？为什么？（争论）12.让我们看看结果吧整个下午，小伙伴们都玩疯了。他

5、们一起跳舞、一起唱歌、一起放声大笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“你的爸爸妈妈可真和气啊！”小魔怪第一次发现，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来。仔细看图，你觉得此时的爸爸妈妈还可怕吗？ 13.晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说：“这些小孩子多可爱啊！以后，你随时都可以把他们带到家里来玩，我们绝对绝对不会伤害他们。不过，你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们，就不忍心再吃他们了。一言为定？”小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求，可小脑瓜里已经打定了主意，以后，他要邀请地球上所有的小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈，这样一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。 多么可爱、多么聪明的小魔怪啊！我们相信，在小魔怪的努力下，他的爸爸妈妈一定会变得更加和气。三、感悟阅读的力量故事读完了，我们回忆一下，刚开始，小魔怪的爸爸妈妈是怎样的？到现在又是什么样子的？这是多大的变化啊！你们知道是什么让他们发生了这么大的改变吗？四、养成阅读的习惯阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了和气、可爱的爸爸妈妈，所以，我们也应

6、养成热爱阅读的好习惯。并且用自己的行为去影响身边的人。五、推荐其他作品在这一套书当中，还有两本，分别叫我想要爱和小绿狼。希望小朋友们找来读一读。六、感悟阅读的快乐还记得这样的几幅画面吗？小魔怪坐在床上看书、小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家趴在地毯上看书。（出示三幅画面）多么温馨的画面啊！老师知道，很多小朋友平时在家也常和爸爸妈妈一起阅读，那当时的情景是怎样的呢？你的感觉又如何？请你赶快拿起手中的画笔把你和爸爸妈妈一起阅读的场面画下来吧！七、小结（配乐：我要飞得更高）孩子们，读书吧！你一定会从中找到快乐！也会让你变得更聪明！说说你从封面上知道了哪些信息？介绍书名、主人公、作者、插画者、翻译、出版社等。想加入到小朋友们的游戏当中去。多么愚蠢的爸爸妈妈呀！竟然认为上学读书是蠢话，是耍小聪明！他们怎么会这样想呢，那么坚定的小魔怪会听从爸爸妈妈的话吗？ 评价：说得真好！看来通过读书，你肯定也发生了像小魔怪这样的改变。老师看到有的同学长长地舒了一口气，看来你真的和老师一起走进了故事。是读书使小魔怪的一家发生了重大的改变。孩子们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？读这本书使你发生了哪些变化？作业设计将小魔怪要上学的故事说给家长听板书设计 小魔怪要上学课后记 本书是一则绘本故事，因此我大量使用了书中的插图来制作课件，让学生观察图画，从文字和图画两方面来感受小魔怪的情绪，发现小魔怪一家的变化，学生们积极性很高。最后让学生联系自身实际，说说自己读过的书和自己的收获，联想自己平时和爸爸妈妈一起看书的情景，从而体会到读书使人快乐的真谛。

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