九年级语文第三单元人教实验版知识精讲.doc

1、用心 爱心 专心 九年级九年级语文语文第三单元第三单元人教实验版人教实验版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第三单元 同学们好，本周我们学习的是第三单元第十课孤独之旅和第十一课我的叔叔于 勒。这两篇文章是第三单元小说单元的第二篇和第三篇文章，在整个单元的安排中，学 习第一课故乡主要学习掌握人物形象的刻画，学习第二篇文章孤独之旅主要是学 习环境描写的作用，第三篇文章我的叔叔于勒主要学习心理的细腻描绘。 （一）孤独之旅是一篇略读课文，同学们在阅读中，应当理解感受到杜小康这一人物 形象是在他的成长过程中丰满起来的，小说的自然环境描写非常出色，为人物成长提供了 一个广阔的背景： 1. 鸭群：第 4 段（第 15 段） 2. 芦苇荡：第 21 段（第 24 段） 3. 风雨：第 36 段（第 38 段） 4. 其他：第 13 段 以上如许的自然环境描写细腻地刻画了杜小康丰富的内心，这应当是本篇小说最值得 让人品味的。 另外，我想提醒同学们几处细节： 1. 想家：小说中描写杜小康一共有几处？每处的想家的内涵是否一样？ 2. 脚：第 38 段，“他感到脚钻心地疼痛，这是头年的芦苇

2、旧茬儿戳破了他的脚。 ” 第 49 段：杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印 里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上 3. 关于“孤独”的理解：可以概括为以下两点： （1）杜小康因为家道中落，不得不失学，离开了伙伴，失去了充满童真童趣的生活； 随父放鸭，离开了村庄、人群，失去了人文关怀；一天天放鸭，倍感寂寞，两个人之间的 交流，“少”、“单调”、“干巴巴”，在这样的生活里，人的精神承受着巨大的压力。 （2）离家放鸭，感到一种恐惧：对自然环境的恐惧；对前途的恐惧 （二）我的叔叔于勒是一篇精读课文，同学们读这篇文章，要抓住菲利普夫妇对于勒 的态度变化，进而思考态度变化的原因是什么？结合自己的生活体验，思考你对菲利普夫 妇的评价。 1. 态度的变化： 穷富穷钱（虚荣） 坏蛋正直的人 贼 流氓有良心的 人 不会有出息 无赖好心 流氓 2. 品读语言，感受人物的心理： （1）父亲：第 25 段（第 27第 34、第 37 段） （2）母亲：第 28（第 31、第 35、第 38、第 45） 3. 思考你对菲利普夫妇的评价 用心 爱心 专心 要实事求是，从生活实际出发

3、，要评价而不是批判。 【模拟试题模拟试题】 一. 请试着给加点的字注音。 1. 撅（ ）断2. 万顷（ ） 3. 旧茬（ ）儿4. 杜雍（ ）和 5. 煞（ ）白6. 阔绰（ ） 二. 请根据拼音写出汉字： 1. chu2. chn （ ）破（ ）杂 3. cu4. l 纯（ ）褴（ ） 5. kn6. l 狼狈不（ ）牡( ) 三. 试着解释下列句子中加点的词语 1. 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 拮据：_ 2. 未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。 撩逗：_ 3. 我希望为期不远。 为期不远：_ 4. 暴风雨就歇斯底里的开始了。 歇斯底里：_ 四. 课内阅读： 请你仔细阅读我的叔叔于勒，试着回答以下问题： 1. 通读全文后，你认为作者真实地再现了一个怎样的社会？ 2. 文章围绕于勒的命运构成了故事情节，请你试着理清故事情节的开端、发展、高潮、 结局。 3. 你认为“我”的父母是怎样的人？简单谈谈你的看法。 4. 如果你是若瑟夫，你会怎样做？ 五. 课外阅读： 老家 把过年很当回事儿的人，多半是有老家的。 有老家的人过年可以有一个大动作预订车票机票，购买各式礼品，将手头的

4、一切 事情暂告一段落回老家。 回老家的意义要等踏上了老家的土地才能真切体味，它是一次检阅与被检阅。首先你 要接受老家所有的亲人及乡亲们的检阅，你学习成绩优异，你赚回了很多钱，你带回去俊 用心 爱心 专心 俏媳妇，你升了一官半职你是乡亲们的荣耀，你不能有负他们的期望。同时你也要看 看老家的变化，村里新修了水泥路，村办企业产品出了口，三代文盲的那一家出了个中专 生你也检阅老家。 无论你在外面混得多么憋气多么窝囊，回老家总有一点“荣归故里”的感觉。稍稍混 得像个人样，老家的地方志肯定就把你收编了进去。即使真到了头破血流走投无路， 自觉无颜见江东父老时，老家还是惟一能接纳你的地方。 这两天给朋友打电话，发现很多人都回老家过年或准备回老家过年去了。我没老家， 生于这个城市，长于这个城市，而且，我童年住过的那个街角，也恰恰就在上一年被拆除， 变为立体交叉桥的一个犄角了。心里不由地羡慕人家有老家。 正在此时，一个昔日好友的母亲来电，说好友昨晚刚从南方飞回。我立即给她去电话。 她的令人羡慕的职业早已使她练就一口极标准流畅的国语，而当我在电话里很自然地用国 语与她交谈时（我们在两地挂长途向来如此），她却

5、毫不犹豫地对我说起方言来。我立即 改口，我明白我犯了个错误，此刻她最渴望听到的是乡音。我又明白，对于她，我也是 “老家”。 我和她曾共同居住过的城市，如今是她的老家而不是我的老家。 她离开了老家，这才有了老家；我没有老家，是因为我没有离开老家。 我们需要老家，因为老家是一个离开之后方才拥有的地方。老家让我们感觉自己正远 走高飞，却不必害怕风筝断了线。老家让我们感觉树高千丈，又随时可以叶落归根。老家 是最初的摇篮，又是最终的归宿。是一种挣脱又是一种牵扯，是被祝福又是被等待，是最 能唤起愁绪，又最能平顺心情的地方。 对于老家，我们总是既爱它又嫌它，既依恋它又不满意它，没回时远远地牵挂它，回 了没几天便忍无可忍急急地离开它急急地去续那暂时中断的一切。 借用普鲁斯特伤感说法：我们徒然回到我们曾经喜爱的地方，我们决不可能重睹它们。 1. 通过阅读，你肯定明白了回老家意味着什么，你能结合原文简单说说吗？ 2. 你怎样理解“老家是最初的摇篮，又是最终的归宿。” 3. 文中的好友一向挂长途都用国语，为什么毫不犹豫地对我说起方言？ 4. 文章结尾说“我们无法真正回到老家”，你是怎样理解的？ 六. 练笔：

6、 如果菲利普夫妇在船上发现于勒已经成为一位百万富翁，想象一下，人们会怎样表现， 试写成 200 字左右的短文。 用心 爱心 专心 【试题答案试题答案】 一. 1. ju2. qng3. ch4. yng5. sh6. chu 二. 1. 戳2. 掺3. 粹 4. 褛5. 堪6. 蛎 三. 1. 手头紧，经济境况不好。 2. 挑弄，引逗。 3. 从时间期限上看很近。 4. 神经过敏，易激动，言语错乱。比喻情绪激动，举止失常，狂喊乱叫，本文中比喻暴 风雨的猛烈不同寻常。 四. 1. 作者真实地再现了一个金钱主宰一切的资本主义社会。金钱能使互相对立的人亲密 无间，同样也能使非常亲近的人分道扬镳。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？因为金钱。 这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。 （或者：小说表现了社会底层小人物生活的辛酸。在困苦、贫穷的生活压力之下，这些 小人物的幻想化为泡影，即他们的精神支柱、救命稻草叔叔富贵归来，成为残酷的现 实穷困潦倒，菲利普夫妇又能如何？揭示了小人物生活的辛酸。） 2. 开端：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 发展：菲利普一家等在海外发财的于勒归来解困。 高潮

7、：船上发现于勒破产成了穷光蛋。 结局：菲利普夫妇弃他而去。 3. （示例）：自私、冷酷、势利、贪婪爱钱、没有手足感情的人。 4. （示例）：我会为父母的做法感到十分伤心。尽管我没有经济基础，但我会尽己所能 帮助他。我不愿看到年老的叔叔再忍受苦难。 五. 1. 接受老家所有亲人和乡亲们的检阅，同时你也检阅老家的一切，这其中蕴含着思念， 寄托了牵挂。 2. （示例）：老家是每一个人童年成长的地方，那里有童年无尽的欢乐。无论在外飘泊 多久，中国人的文化传统“叶落归根”思想主宰着人们的行动，到年老的时候，仍想回到 老家、故乡，认为那才是人们真正的归宿。 3. 对于好友而言，她回到了老家，她渴望听到乡音，感受老家能带给她的一切，在外飘 泊时的思念和牵挂会一下子迸发出来，喷涌出来。这是一种自然的流露。 4. 略 六. 范例 我父亲好像惊讶起来，他向旁边走了几步，好像要看清船甲板上那个高大的，西装革 履的背影。然后就赶紧向我们走来，他的脸色很不同寻常。 他低声对我母亲说：“奇怪，那个请人吃牡蛎的怎么这样像于勒？” 母亲问：“那个有办法的人？于勒？” 父亲说：“对，就就是我的亲弟弟呀！我还以为他还在美

8、洲做着大买卖，他原来已 经回来了！” 我母亲急切起来，快速地说：“你真是个大傻瓜！既然你知道是他，为什么不赶紧去 认他？” 可是父亲还是不放心：“克拉丽丝，你去看看吧！最好把他看清楚点儿，认错人可就 不好了。” 母亲站起来向后走去，上到了二层甲板的露台上，仔细端详一番，然后走下楼梯，我 看出，她的步子很轻盈，都快飞起来了。 母亲对我父亲说：“我敢确定就是他！不要犹豫不决了，别忘了他欠了我们的钱！” 用心 爱心 专心 父亲很高兴地去了，他的手有点哆嗦，步子果断、快速。 父亲走过去，碰了碰那位男士的后背，问道：“请问，您是不是” 那男人转过身来。父亲显得很热情：“我就知道是你，于勒！你这个好心的，让 人等得不耐烦的家伙！”说着就给他一个热烈的拥抱。 出乎父亲的预料，那个他口口声声叫着的于勒竟将他一把推开。 “我是叫于勒，可我不认识你，你说的那个于勒我也不认识。请你放尊重一点，老穷 鬼。”说着便拍打了几下衣服，瞪了父亲几眼，走开了，他似乎很看重服饰的贵重，显然， 我父亲那件有点寒酸的外套是不适合这种会面的。 父亲脸涨得通红，一路上骂骂咧咧地向我们走来，神色很狼狈。 “那混蛋不是于勒！我叫你看清楚些的，克拉丽丝！”他瞪着母亲，母亲还未从刚刚 的震惊中脱离出来呢！ “若瑟夫。”父亲对我说，并给了我一个五法郎的银币，“你去把钱付清吧。” 我正看着那男人发呆，那人向我眨了眨眼睛。 我走了过去，给了卖牡蛎的老水手两法郎，正在这时，他走近了我。 “你知道我是谁吗？年轻的先生？”他问我。 “不知道。”我回答。 “我就是于勒，你的叔叔呀！”他说完拍了拍我的肩膀，隐没在人群之中。

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