202X年高一9班主任工作总结
3页1、高一 9 班主任工作总结 本学期,我担任高一 (9) 班班主任工作。在学校领导的 支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育 教学过程中, 有顺利也有挫折, 有成功也有失败, 既有困惑, 也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做 如下总结。教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有 艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名 言:“严格的要求是最大的尊重” 。的确,只有既严格要求学 生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话 说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。 ”高一 9 班有几个 非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和 教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严 加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实, 并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改 变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求, 结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问 题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中 有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予 最大的尊重。教育是一项艰巨的任
2、务,单靠班主任显然是不够的,而 要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社 会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进 的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取 得家长的支持,收到了良好的效果 t 同时我积极配合各任课 教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受 和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一 方面深入学生, 了解学生思想动态, 及时做好调解说服工作。 另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各 学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们 共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁 的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦 相处。经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常 规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进 步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理 论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平; 同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康 地发展, 健康地成长。 总之,班主任工作可以说是千头万绪, 要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。
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