第12课美丽的异星教案
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1、第十二课：美丽的异星教学内容：1.任意变形工具的使用。2.制作遮罩动画。 核心素养培养目标：1.按要求完成简单的信息加工任务，并能在作品中初步展示个人观点。2.适应信息的数字化表现形式。3.能适应信息技术支持的学习环境，学会使用数字化资源。教学重点：1.导入图片，制作背景层。2.“任意变形”工具的使用。3.遮罩动画的特点。4.制作遮罩动画5.多种制作动画方式的综合运用。教学难点：1.遮罩动画的特点。2. 多种制作动画方式的综合运用。教学过程：一、情境导入出示星球遮罩动画。师：真的是阳光总在风雨后啊，经历了那么多的危险，终于让我们找到了一颗这么美丽的星球。让学生观察这个动画，说一说这个动画有几个对象？谁是运动的？给学生一分钟的时间交流探讨。学生汇报。师生共同总结：动画有了两个对象，圆是运动的。二、新授（一）任意变形工具的使用师：出示任务一：导入背景图片，并使用“任意变形工具”把背景图片布满整个舞台。学生以小组为单位自学课本48页，试着导入背景图片。完成任务的同学上台演示。教师着重强调：任意变形工具放大和缩小图片时是以中心为固定点进行放大缩小的，因此要注意更改固定点的位置。没有完成任务的同
2、学继续完成，已经完成任务的同学去当小老师帮助有困难的同学。（二）制作遮罩动画1.师：背景我们已经准备好了，但是同学们观察一下，这个运动的圆有什么特点？生答：透明的教师用教具演示。师：是这个效果吗？像学生展示剪掉中间圆形的图片。这就是圆形那一层，我们称之为遮罩层。遮罩层中有对象的地方是透明的，可以看到被遮罩层中的对象。这里我们可以看到圆形后面的对象。2.出示任务二：制作遮罩动画。学生以小组为单位自学课本50页，试着完成任务。完成任务的同学上台演示。师生重点强调：圆形应该画在遮罩层的第一帧。 画好圆后不要忘记把图层设置为遮罩层。没有完成任务的同学继续完成，已经完成任务的同学去当小老师帮助有困难的同学。师生共同总结传统运动引导层动画的四步曲：（1）添加图层（2）绘制图形（3）设置遮罩层三、展示作品1.展示已经完成的同学的作品。让学生说一说制作过程中自己尝试解决了哪些问题。2.挑一个出现共性问题的作品展示，让其他同学帮助解决问题。五、板书设计 传统运动引导层动画（1）添加图层（2）绘制图形（3）设置遮罩层教后记本课的难点遮罩层概念的理解， 为了学生更直观的理解遮罩层的含义，我提前制作了教具。本节课的课堂气氛都比较浓厚。 由于时间关系，教师对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有能够非常到位，导致有些学生在实际操作的时候出现问题。学生在实际操作时，有些对前面知识掌握的不扎实学生，容易出现将动画对象放入同一个图层的错误，为了避免类似的错误，一是要在实例讲解的过程中对图层的命名及锁定加以强调；二是要在学生练习后，及时总结归纳，针对学生普遍存在的问题加强讲解，可以采用多种形式，如：让学生演示自己的错误，同学们一起诊断，解决，这样学生的印象会特别深刻；三是要在讲解实例的过程中，老师注意引导学生积极思考，在传授新知识的过程中还不忘帮助学生复习前面所学知识点。一名学生上台用多媒体演示。 学生分组,以自主、协作的学习方式,进行实践活动。完成任务二、三,在制作过程中,注意组间成员的交流、合作、探究。(教师指导操作)要提前制作教具，背景图片和剪掉圆形剩余的图形。
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