2020新版人教版小学1一年级下册数学全册课件
410页1、全册课件,1,最新人教版一年级数学下册,认识图形(二),认识平面图形,一、创设情境,复习立体图形名称,问题:你们能找到哪些认识的立体图形?,能说出这些立体图形的名字吗?,二、动手操作,认识平面图形,(一)学生动手,拓出平面图形,问题:你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢?,可以把它们拓下来。,二、动手操作,认识平面图形,(二)认一认,给平面图形分类,介绍:这些都是平面图形。,问题:你知道它们的名字吗?,二、动手操作,认识平面图形,(三)体会平面图形的特征,问题:观察平面图形,你怎么能记住它们的样子?,三、应用拓展,巩固新知,(一)找一找,说一说,问题:说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?,台历的这个地方是三角形的。,开关的面是正方形的。,三、应用拓展,巩固新知,(二)游戏:画出自己喜欢的图形,问题:你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗?,四、布置作业,作业:第5页练习一,第1题、第2题。,认识图形(二),平面图形的拼组,一、复习旧知,认一认,说一说。,问题:你能说出这些平面图形的名称吗?,三角形,三角形,平行四边形,正方形,长方形,用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。
2、,二、拼组图形,体会图形之间的 关系,(一)长方形、正方形的拼组,问题:两个同样的长方形可以拼成什么图形?,用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。,(二)三角形与其他图形的拼组,问题:相同的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三角形?,用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。,我也试试。,二、拼组图形,体会图形之间的 关系,问题:一套七巧板有几块? 都有哪些图形?,三、了解七巧板,利用七巧板拼组 图形,(一)认识七巧板,一套七巧板有7块。,这是一套七巧板。,(二)利用七巧板拼三角形,问题:用一套七巧板,你能拼出几个不同的三角形?,小丽,小明,三、了解七巧板,利用七巧板拼组 图形,四、巩固练习,(一)拼一拼。,问题:你还能拼出什么图形?,四、巩固练习,(二)你能用一套七巧板拼出几个长方形?,问题:用一套七巧板你能拼出几个长方形?快试试看。,四、巩固练习,(三)试一试,想一想。,五、布置作业,作业:1. 第6页练习一,第4题。 2. 七巧板拼图,比比谁拼得多。,十几减9,20以内的退位减法,一、复习旧知,导入新知,问题:1. 在图中你都看到了什么?,2. 图中一共有多少条金鱼?你是怎
3、么知道的?,3. 67得多少?你是怎么算的?,一共有多少条金鱼?,二、学习新知,自主探究,问题:1. 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗?,2. 要求的问题是什么?,3. 你能列算式解决一下吗? 1596,(一)收集信息,回答问题,4. 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的 小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。,二、学习新知,自主探究,(二)反馈监控,暴露资源,反馈:1. 数数,问题:你能到前面,对着图边指边数吗?,2. 摆,二、学习新知,自主探究,3. 想加算减,9( )15,159 ( ),4. 连减,15546,问题:(1)5和4哪来的?,(2)为什么把9分成5和4?,(二)反馈监控,暴露资源,6,6,(二)反馈监控,暴露资源,问题:(1)为什么先用10减9?,(2)109所得的1为什么还要和5相加?,小结:159,个位的5不够减9,用10减9,1091,1再加5等于6。,(3)谁也是用这种方法算的?你能再说说吗?,5. 破十法,1091,516,问题:(1)这种算法谁能看懂?什么意思?,(2)谁能用图把这种方法演示出来?,二、学习新知,自主探究,三、运用新知,自主练
4、习,问题:你能用你喜欢的方法算算这两道题吗?,(反馈的重点放在以加算减和破十法上。),1. 用 摆一摆,算一算。,三、运用新知,自主练习,2. 圈一圈,算一算。,问题:(1)结果是多少? (2)为什么这么圈?,3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”?,2. 仔细观察这些算式,你发现了什么?,1192,1293,1394,1495,1596,1697,1798,1899,三、运用新知,自主练习,问题:1. 十几减9的题还有哪些?你能把它说出来并且 直接计算出结果吗?,三、运用新知,自主练习,3.,问题:(1)从图中你都知道了什么?,(2)要求的问题是什么?,(3)你能试着解决这个问题吗?,作业:第10页“做一做”第3题。,四、布置作业,十几减9巩固练习,一、新旧对比,总结算法,问题:怎么算得这么快,能说说你们是用什么方法算的吗?,18,12,13,11,15,17,16,14,(一)9加几练习,一、新旧对比,总结算法,2,6,3,8,9,7,4,5,(二)十几减9练习,问题:1. 怎么算得这么快,能说说你们是用什么方法算的吗?,2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么?,二、多种
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