2006年山西省太原市中考语文试题(精品)
5页1、2006年山西省太原市中考语文试题一、口语交际(本大题含2个小题,共6分) 1、学生小宇喜欢流行歌曲的原因是_ 和_ ; 老师对学生听流行歌曲的态度是_ 。(3分) 2、假如你是小宇,想要回被没收的3(音乐播放器),你会怎么跟妈妈说呢?(3分)_ 二、语言积累和运用(本大题含8个小题,共25分) 运用积累完成35题。第6题请仿照画线句子的形式,在横线上写一句话。 3、情思是诗。我们品味“无可奈何花落去,_ ,小园香径独徘徊” 的落寞惆怅;也感受“_ ,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的怦 然心动。(2分) 4、情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲,“无情有恨何人觉?_ ”; 杜甫高歌至死不悔的理想,“_ ,吾庐独破受冻死亦足”。(2分) 5、情结是诗。龚自珍用“_ ,化作春泥更护花”吟唱凄风无情、落 花有意的生命之歌;李商隐用“ _,_ ”倾诉思念 不尽、泪水难干的绕指柔肠。(3分) 6、情谊是诗。“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰;_。(3分) 班里举办名著阅读成果展示活动,请你热心帮助大家解决7-10题中的问题。(15分) 7、第一小组举办小报展览,请帮他们审
2、稿。 写出拼音替代的字,并给加点字注音。(3分) 走进 典,走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲;与唐僧师徒一同在艰 难的路途中跋涉;与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长- jng_ 典 教诲 _ 跋涉_ 在原句上改正下面两个病句。(2分) 阅读名著开拓了我的视野,也提高了我的写作。 我们只要了解了文学作品的社会背景,才能更好地理解它的内涵。 8、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与名著。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。(力求有创意)(4分) 栏目一 _栏目二 _栏目三 _ 9、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。(3分) 人物:林 冲 出处:水浒传 人物小传: _ 10、请帮第四小组设计一种活动,并介绍其中最有特色的环节。(活动形式要与以上三个小组的不同)(3分) 活动形式:_ 特色环节: _ 三、阅读(本大题含12个小题,共40分) 阅读文言文,完成11-14题,(12分) 甲潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往 来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬
3、牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记) 乙道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。两岸悉皆怪石,敧嵌盘屈,不可名 状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相映。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游 处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上,为 之怅然。 注 道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。合营溪:汇入营溪。 敧:倾斜。嵌:张开。逸民退士:遁世隐居的人。置州:设置州郡。 11、甲文第一段描写的内容是 ;乙文中描写溪水的语句是 12、解释下面加点词在句中的意思。(4分) 潭中鱼可百许头 可: 以其境过清 清: 南流数十步 南: 不可名状 名: 13、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分) 其岸势犬牙差互,不可知其源。 佳木异竹,垂阴相映。 14、面对美景,乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪?(2分) 阅读说明文,完成15-18题(14分) 中国古代建筑的色彩 中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国 建筑的木结构体系
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