初一文言文阅读训练(兴趣班教师版).doc
10页1、初一文言文阅读训练之一一、敏慧(一)、曹植聪慧曹植年十余岁,诵读诗、论及辞赋数十万言,善属文。太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试。奈何请人?”时邺笔立成,可观。太祖甚异之。【注释】诗、论:指诗经和论语。赋:古代的一种文体。太祖:指曹操。论:议论。邺:古地名,在今河南境内。铜雀台:曹操在邺城所建的亭台。【文化常识】文学家曹植。曹植是曹操的儿子,字子建。他从小颖悟,从上文看,十多岁时读过的书已相当多,而且文章也写得不错了。因富于才学,早年曾受曹操宠爱,一度欲立为太子,于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后,曹植更受猜忌,郁郁而死。他的诗歌多为五言,前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负,后期则表现自己的苦闷心情。今有曹子建集。【翻译】曹植十多岁的时候,能诵读诗经、论语及辞赋十几万字,善于写文章。曹操曾看到他的文章,对曹植说:“你请人代笔写的吧?”曹植跪拜回答说:“话说出来是言论,落笔写下来成文章了,您只要当面考我,我怎么会请人代写呢?”当时邺地铜雀台新建成,曹操带领所有的儿子登上铜雀台,让他们各自做一篇赋文。曹植提笔立刻就完成,文章值得一看。曹操非常
2、惊异于曹植这样的才能。【思考与练习】1、解释:顾 尝 邪 异 之2、翻译:善属文 .善于写文章;奈何请人 为什么要请人?太祖甚异之 曹操认为他很与众不同。3、理解:“可观”的意思是什么?.答:值得一看,意为曹植写的辞赋相当有水平4、默写七步诗。煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?(版本一)煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?(版本二) (二) 鲍子难客齐田氏祖于庭,食客千人。有献鱼、雁者,田氏视之,乃吧曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。”众客和之。有鲍氏之子,年十二,亦在坐,进曰:“不如君言。天地万物与我并生,类也。类无贵贱,徒以小大智力而相制,彼此相食,非相为而生。人取可食者食之,岂天本为人生之?且蚊蚋囋肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也!”【注释】田氏:齐国姓田的(贵族)。祖:古人出远门设宴祭路神叫“祖”。繁:毓。非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。蚋:一种吸血的小虫。囋:叮咬。【文化常识】食客。春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力,多的有食客三千,少的也有数百。在食客
3、中有的善出谋划策,有的善外交辞令,那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。【注释】 齐田氏:齐国姓田的(贵族)。 食:宴饮。 祖于庭:在庭院里设宴祭路神。祖:古人出远门先设宴祭路神叫“祖”。 殖:种植,使繁衍生长。 以:用来 。 为:给。 迭:更迭。交替地,轮流地。 预于次:参与在末座。 预,参与。 次,中间。 祖:古代祭祀的名称。原指出行时祭祀路神,在这里只是祭祀(天地鬼神)之义。 和:应和。表示同意。 亦:也。 坐:通“座”,坐席,座位。 响:回声。 徒:只。 类:种类;物类。 蚊蚋(ru)囋(zn)肤:蚊蚋咬人的皮肤。 蚋,一种吸血昆虫。 囋:叮咬。 食客:投靠在贵族门下有一技之长的人。 并:一起。 智力:智慧和力量。 本:本来,原本。 于:对于 非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。 【翻译】齐国贵族田氏,一次在庭院里祭祀路神。祭礼完毕,应邀参加 宴饮的宾客有上千人。席间,有人献上鱼雁,田氏看了就感慨地说:“天地对人类的恩德多么深厚啊!繁殖了五谷,生育了鱼鸟,供我们享用。”他刚说完,赴宴的众宾客随声附和,一致赞同。这时,在座的一个姓鲍的十二岁小孩,走上
4、前来说: “事情并非如您所说啊!天地之间的万物http:/www.slkj.org/b/19566.html,和我们共同生存(在自然界),都是物类。物种本身,并无贵贱之分,而仅凭借智慧力量的大小而相互制约,得以生存,不是为了对方的生存而生存。人类获取能吃的东西食用,哪里是上天专门为人降生的呢?比如,蚊、蚋吸人的血,虎狼吃人的肉,难道能说上天生出人类是为蚊蚋和虎狼制造食品吗?” 【赏析】本文通过鲍氏之子反驳齐田氏的一番话,批判了那种认为万物由上天制造出来的唯心主义,赞扬了鲍氏之子的唯物论思想,揭示了自然界的存在与发展是客观的,人与自然应平等相处,和谐发展的道理。【思考与练习】1、解释:和 亦 并 类1附和也一同相似2、翻译:天之于民厚矣2.老天爷对百姓有恩德啊不如君言;不像你所说的; 徒以小大智力而相制仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。3、题目“鲍子难客”中的“难”,解释为 3.责难、驳斥。 (三)、曹绍夔捉“怪”洛阳有僧,房中有罄,日夜辄自鸣。僧以为怪,惧而成疾。求术士百方禁之,终不能已。绍夔与僧善,来问疾,僧俱以告,俄,击斋钟,罄复作声。绍夔笑曰:“明日可设盛馔,当为除之
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