高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第2节水的运动教学案中图必修1

1、第2节 水的运动,1数字法总结水循环“一个”概念水循环的概念。“二类”成因水循环形成的内因和外因。“三种”类型海陆间循环、海上内循环和陆地内循环。“四个”意义水循环产生了四个方面的意义。2缩字法记忆大洋环流方向“北顺南逆”以副热带高压为中心的大洋环流；“北顺南无”以副极地低压为中心的大洋环流；“夏顺冬逆”北印度洋海区的季风洋流。3歌诀法记忆洋流的地理意义暖流增温又增湿，寒流降温且减湿；寒暖交汇水扰动，鱼群集中渔场成。顺流节能又快速，寒暖相遇多海雾；洋流带走污染物，加快污染净化速。1类型及主要环节(1)类型：A为陆地内循环，B为海陆间循环，C为海上内循环。(2)主要环节：为蒸发，为降水，为水汽输送，为地表径流，为下渗，为地下径流，为植物蒸腾，为降水。2成因内因：水在常温和常压条件下的三态变化。外因：太阳辐射和水的重力。3意义(1)联系四大圈层。(2)在各圈层之间进行物质和能量的输送和转换。(3)促进整个自然界的发展演化。(4)水资源得到更新并能持续利用。问题探究诗词中的地理将进酒李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。思考探究：1.为什么说“黄

2、河之水天上来”？提示：黄河水主要来自大气降水。2黄河之水参与的水循环类型是什么？“奔流到海不复回”为何不正确？提示：海陆间循环。黄河水注入海洋后，海洋水蒸发，可以通过大气输送到达陆地上空，再以降水的方式补给黄河水。知识升华一、水循环的类型及环节（1）识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标。两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降水量，乙图中纵坐标为河流流量与温度。（2）以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征。注意过程曲线弯曲变化的时段、峰值的流量。如图，甲河流量较大，汛期出现在47月份，冬季是枯水期。乙河流量较小，温度越高，流量越大，冬季出现断流。（3）结合河流的径流量，并对照河流补给确定河流的补给形式。甲河流量与降水量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。（4）确定河流所在区域的气候特征：甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。（1）该流域开发过程中（ ）A.降水量增加 B.蒸发量增加C.下渗减少 D.地表径流减少（2）假设该

3、流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程与图b中分别对应的是（ ）A.、 B.、C.、 D.、思维流程答案（1）C （2）C1.定义海洋表层海水大规模的沿着一定方向有规律地运动。2.主要动力 盛行风。3.分类（按性质）（1）暖流：洋流水温比到达海区的水温高。（2）寒流：洋流水温比到达海区的水温低。4.洋流的分布规律（1）热带和副热带海区：以副热带海区为中心的反气旋型大洋环流。在北半球呈顺时针方向，南半球呈逆时针方向。（2）北半球中、高纬度海区：呈逆时针方向，气旋型大洋环流。（3）南极大陆外围：南纬40附近形成西风漂流。5.洋流的地理意义（1）对气候平衡全球热量：促进高低纬度间热量的输送和交换（2）对海洋生物：寒暖流交汇的海区，易形成渔场。（3）对航海：海轮顺着洋流航行速度快，寒暖流相遇容易形成海雾，影响海上航行。信息获取（1）世界四大渔场分别是A北海渔场、B北海道渔场、C纽芬兰渔场、D秘鲁渔场。（2）四大渔场成因分别是A渔场是由北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇形成，B渔场是由日本暖流与千岛寒流交汇形成，C渔场是由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成，D渔场是由秘鲁沿

4、岸的上升补偿流形成。（3）寒暖流交汇处和上升流处海水上泛将深海的营养盐类带到表层，促使浮游生物大量繁殖生长，为鱼类提供了充足的饵料，因而形成世界级的大渔场。航海中的地理西班牙著名航海家哥伦布1492年10月12日发现美洲大陆，开辟了横渡大西洋到美洲的航路，证明了地球形状的正确性。1492年哥伦布第一次美洲之行共用了37天，而在1493年9月的第二次航行仅用了20天，比第一次少用了17天。思考探究：1.为什么哥伦布两次美洲之行所用时间不同？提示：第一次逆北大西洋暖流航行，逆风逆水；第二次顺加那利寒流和北赤道暖流航行，顺风顺流。2.说明洋流对航海有何作用？提示：顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢。知识升华一、洋流分布与气压带、风带的关系 盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。具体 分析如下： 寒暖流的判断方法（1）根据等温线的分布规律判断南北半球：等温线数值自北向南增大的为北半球（图甲），等温线数值自南向北增大的为南半球（图乙）。（2）根据等温线的弯曲方向判断洋流流向：等温线弯曲方向与洋流流向是一致的。（3）判断洋流的性质：从水温高处流向水温低处为暖流，从

5、水温低处流向水温高处为寒流。典例 （江苏高考）图1是非洲马达加斯加岛示意图。图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图,图中a、b、c为等温线,abc,箭头表示洋流流向。 读图回答（1）（2） 题。（1）图1甲处的洋流与图2中、所示的洋流相符合的是 ( )A. B. C. D.（2）甲处洋流的影响是 ( )A.加快途经海轮航速B.形成著名的渔场C.使沿岸大气增温增湿D.缩小海洋污染范围思维流程答案（1）D（2）C对点训练对点练一：水循环下图为水循环示意图，读图回答12题。1.能正确反映海陆间水循环过程的是 ( )A.afhgB.efhdC.cabdD.dabc2.水循环中的( )A.a环节主要动力是季风B.b环节主要集中在夏季C.c环节不断塑造着地表形态D.d环节为水汽的输送解析： 1. D 2.C第1题，海陆间循环是发生在海洋与陆地间的循环过程，由海水蒸发、水汽输送、降水、径流输送完成，故选D。第2题，a环节为水汽输送，只要风由海洋吹向陆地即可，不仅是季风，西风、信风、台风都可以；b环节为降水，地中海气候集中在冬季；c环节为径流输送，地表径流部分不断塑造着地表形态；d环节为海水蒸发。对点

6、练二：洋流读海水等温线图，完成35题。3.根据等温线的分布判断，该海区位于 ( )A.南半球B.北半球C.东半球D.西半球4. A处与B处相比较，下列说法正确的是 ( )A.A处流经的是寒流B.B处流经的是暖流C.A处洋流由南向北流D.B处洋流由南向北流5.若此图是大西洋海区，下列说法正确的是 ( )A.A位于大陆西岸B.B位于大陆东岸C.A可能是墨西哥湾暖流D.B可能是东澳大利亚暖流解析： 3.B 4.C 5.C 第3题，由南向北水温越来越低，可判断为北半球。第4题，等温线的凸出方向与洋流的流向一致，所以A处为自南向北流的暖流，B处为自北向南流的寒流。第5题，若此图表示大西洋海区，则A位于大陆东岸，可能是墨西哥湾暖流；B位于大陆西岸，可能是加那利寒流。6.读水循环示意图，回答下列问题。（1）把代表水循环各环节的字母填入方框内相应位置。a.地表径流 b.地下径流 c.蒸发 d.降水 e.下渗 .水汽输送（2）此系统代表的是 循环，又称大循环，此循环能使 水不断得到补充，水资源得以再生。（3）最能代表我国夏季东南风的环节是 。（填字母）（4）海陆间大循环除了可以不断补充陆地淡水资源以外，还有什么意义？（5）如果该区域位于澳大利亚东部，沿海洋流为 ，对沿岸气候起怎样的作用？解析：依据海陆间循环的环节，结合图示海陆位置即可填图。海陆间循环是陆地淡水的主要来源。我国夏季的东南季风能够把海上湿润气流带入内陆，形成降水，属于海陆间循环的水汽输送环节。水循环促进整个自然界的发展演化，使水资源不断得到更新并能持续利用。澳大利亚东部沿海为东澳大利亚暖流，对沿岸气候具有增温增湿作用。答案：（1）c f d e a b（2）海陆间 陆地(3)f（4）联系各大圈层，在各大圈层间实现物质和能量的输送和转换；促使自然界的发展演化，调节水分和热量的地区分布。（5）东澳大利亚暖流 增温增湿作用。17

《高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第2节水的运动教学案中图必修1》由会员1516****951分享，可在线阅读，更多相关《高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第2节水的运动教学案中图必修1》请在金锄头文库上搜索。