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高效课堂评价标准及实施方案.doc

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卖家[上传人]：飞****9

文档编号：134510537

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常见问题

1、高效课堂达标实施方案及评价标准为稳步推进课改，有效提高课堂教学效率，切实构建高效课堂，结合我校具体情况，特制定本方案。高效课堂达标任务一、编写导学案（10分）导学案的编写落实到个人，在研讨时，主备人未能拿出导学案初稿，每次扣2分，并按泰和四中教师绩效考核细则“教学常规”第二款，每次扣考评分0.2分。严格按导学案模板提供的环节进行导学案的编写，在集体研讨会上，主备人提供的导学案初稿，如果被其他成员集体否决，主备人要重新编写导学案，并认定为工作失职，每次扣5分。并按泰和四中教师绩效考核细则“敬业精神”第五款，每次扣考评分0.5分。能一直坚持电子备课，该项加2分。检查人：学科组长二、课堂使用导学案（40分）按高效课堂评价标准（试行）打分，然后折算成40分标准分。检查人：学科组长或挂科领导收集评分表汇总后，评分表交课改办公室存档备查。三、认真撰写教学反思（10分）每堂课后，教师要在导学案“反思和感悟”栏中填写教学反思，针对课堂教学情况和学生临时生成情况进行小结。周日晚年级组会后将个人的导学案交学科组长检查，每少一次扣1分。内容详细丰富的，每次可加0.2分。检查人：学科组长。检查结果交年级组，年

2、级组汇总后周一公示检查结果。四、检查学生导学案（10分）学生导学案的整理、完善和补充情况教师要进行检查，可以先由小组长或学科代表进行检查，或者组间进行流水式检查，同时填写“组内评价”栏，然后教师进行跟踪检查或抽查（抽查面不少于50%，且C生必须检查），填写“教师评价”栏。这是对学生学习完成情况的督促和评价，是促进学生自觉处理学习遗留问题，学会归纳和复习的必不可少的一个环节。检查人：教务处、年级组，对班上C生导学案教师的检查情况进行抽查，教师检查每缺一次扣0.5分。对所有学生的导学案会进行全批的教师，该项可以加2分。五、上交一周课改小结（10分）每周五上交一份课改小结到年级组，并将电子稿以附件的形式发送至学校课改邮箱：(邮件标题格式：XXX(姓名)第X周课改小结)，每少一次扣0.5分。年级组每周一将上周课改小结张榜展出。检查人：林明华、肖景槐六、学生作业、测试卷批改（20分）新授课后，要给学生布置适量作业，且全批全改。语文、数学、英语每科每周不少于三次，政治、历史、地理、生物每周不少于一次。每少一次扣1分，布置了作业但是没有批改，每次扣0.5分。作业足量，且能全批全改的教师，检查时可以加

3、2分。测试卷要求全批全改，每少一次扣1分。检查人：教务处、年级组。七、期末考评（70分）以期末考评“教学业绩”为得分。以上所有检查，要求检查人保存所有的原始记录，每月汇总一次，学期结束时进行所有数据汇总，得出各人的期末总分，作为评模评优的重要依据。教务处2013年3月27日附：高效课堂评价标准（试行）教师学科班级时间_ _月_ _日星期_ _第_ _节课题课型课堂流程分值评价标准评分等次得分优良合格以下1.创设情境引入新课6引入联系生活实际,能利用多种手段,激发学生学习兴趣;恰当进行学生导学案完成情况的反馈.5-63-41-22.明确学习目标7目标设置得当,易操作,可落实,展示方式适当;课的中间和最后回扣目标.(课前不展示学习目标, 该项得0分)6-74-51-33.自主学习(先独立学习)15教师出示明确可行的独学要求(没有出示独学要求, 该项得0分),学生针对导学案自主学习,使用双色笔标注疑难,规律,好方法等.教师巡视,及时引导.13-157-121-64.合作探究(对学,群学)18教师出示明确可行的对学,群学要求(没有出示对学,群学要求, 该项得0分),有明显的对学,群

4、学情景,突出组长的调控,教师参与其中,和学生共同探讨,交流调查学情,组织有序.14-189-131-85.展示交流(适时讲评)20小组展示主动,积极有序;注重问题,重点,难点,易错点,联想点,规律和方法的展示;展示简洁,有条理,声音洪亮,脱稿;双色笔使用得好;质疑,对抗,生成精彩;非展示学生会倾听,会整理.(教师单向讲评超过15分钟或五次以上重复学生的无效语言或整堂课少于6名C生展示,该项得0分;学生展示脱稿率低于60%,或出现错别字,教师未纠正, 该项得1-9分)17-2010-161-96.疑难点拨(调节)14学生有点评,教师有点拨,纠正,拓展和追问,有生成,规律方法总结好.(教师插话,抢话超过6次, 该项得0分)12-147-111-67.当堂检测(反馈)10学生总结梳理本节课知识框架,整理学案,师生有总结,以适当方式进行效果检测,有反馈.(教师代劳总结,该项得0分)9-106-81-58.总结讲评51.有总结性的知识性点评;2.对学生的参与度和展示,点评质疑的精彩度有适当评价,表扬本节课的优秀展示小组和展示之星,点评之星,质疑之星.53-41-29.其他要求5整节课课件/导学案合理使用.教师不站在聚焦处.教师讲话有激情,具有感染力.53-41-2评价创新点或亮点不足总得分_注：得分85分以上为优，70-84为良，60-69分为合格，60分以下为不合格。

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