江苏省扬州市2018-2019学年高一地理下学期期末考试试题(含解析)
23页1、江苏省扬州市2018-2019学年高一地理下学期期末考试试题(含解析)注意事项:考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。1.本试卷共10页,包含选择题和综合题两部分。本次考试时间为90分钟,满分100分。考试结束后,请将答题卡交给监考老师。2.答题前,请您务必将自己的班级、姓名、准考证号用黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上。3.作答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。作答综合题,请您用黑色字迹的0.5毫米签字笔将答案写在答题卡上的指定位置,在其它位置作答一律无效。4.作图题用2B铅笔作答,并请加黑加粗,描写清楚。一、选择题:共50分。(一)单项选择题:在下列各小题的四个选项中,只有一个选项最符合题目的要求。请在答题卡上将所选答案的字母代号涂黑。(16小题,每小题2分,共32分)电影流浪地球讲述太阳即将毁灭,人类面临绝境。因此人类将开启“流浪地球”计划,地球最终将泊入比邻星宜居轨道,成为比邻星的行星。下图为地球泊入比邻星轨道示意图。读图完成下面小题。1. 地球在流浪过程中依次经过的天体运行轨道是A. 水星、金星、
2、火星、木星B. 金星、木星、火星、天王星C. 火星、木星、土星、天王星D. 木星、土星、海王星、天王星2. 关于地球泊入比邻星宜居轨道后的推测,不可信的是A. 地球与比邻星距离适中,能保持适宜的温度B. 地球表面有坚硬的岩石,能避免星际物质撞击C. 比邻星性质较为稳定,能提供稳定的光照条件D. 宜居轨道能提供较为安全、稳定的宇宙环境【答案】1. C 2. B【解析】【分析】本题考查太阳系八大行星的顺序及生命存在的条件等知识点。【1题详解】太阳系自内向外依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,共8大行星,地球流浪至比邻星需要远离太阳,自内向外运行,因此要经过火星、木星、土星、天王星、海王星运行轨道。水星、金星位于地球运行轨道内侧,不会经过,AB错误;地球向外运行首先经过的是火星轨道,其次才是木星轨道,因此C正确,D错误。故选C。【2题详解】地球最终将泊入比邻星宜居轨道,生命该地有适宜生命存在的条件。若地球与比邻星距离适中,则会使地球保持适宜的温度,液态水能够存在,A可信;地球表面有坚硬的岩石,有岩石圈,但是星际物质运行速度较快,大陨星与地球碰撞会对地球造成巨大破坏,威胁
3、人类生存,此为不安全的宇宙环境,不适合生命存在,若该地为比邻星宜居轨道应该有安全的宇宙环境,B不可信;稳定的光照条件是生命存在的外部条件之一,C可信;安全、稳定的宇宙环境,大小行星各行其道、互不干扰,利于生命存在,D可信。故选B。【点睛】生命存在的条件:外部条件:相对稳定、安全的宇宙环境1.太阳的稳定提供光和热2.安全的行星际空间轨道共面同向,大小行星各行其道自身条件:1.温度地球与太阳距离适中,使地球表面的平均气温适度2.生命必需条件:大气地球的体积和质量适中,使大量的气体聚集,形成大气层3.生物的作用对大气成份的改造:水结晶水汽化 原始的大洋地球是一个具有圈层结构的天体,其中岩石圈、大气圈、水圈和生物圈构成人类赖以生存的四大圈层。下图为某同学手绘的地球圈层结构示意图。读图完成下面小题。3. 图中各圈层的说法正确的是A. 地壳是厚度最大的内部圈层B. 生物圈属于地球的内部圈层C. 水圈是连续但不规则的圈层D. 岩石圈由地壳和地幔组成4. 关于四大圈层之间的相互影响,阐述正确的是A. 流水地貌体现了生物圈对岩石圈的影响B. 热力环流体现了大气圈对水圈的影响C. 水循环体现了大气圈和岩石
4、圈的相互影响D. 绿色植物生长过程体现了圈层间相互联系【答案】3. C 4. D【解析】【3题详解】地壳内部三大圈层中厚度最大的为地核,A错误;生物圈大气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的表面,属于地球的外部圈层,B错误;水圈是连续但不规则的圈层,C正确;岩石圈是由地壳和上地幔的顶部(软流层之上的地幔部分)组成,D错误。故选C。【4题详解】流水地貌是河流对岩石圈的影响,A错误;热力环流是大气运动最简单的形式,由于地面的冷热不均而形成的空气环流,体现了岩石圈对大气圈的影响,B错误;水循环使大气圈、水圈、岩石圈、生物圈相互联系起来,并在它们之间进行能量交换和物质的迁移,C错误;绿色植物生长离不开岩石圈的土壤,生长需要吸收水分,离不开水圈,光合作用需要吸收大气中的二氧化碳,因此绿色植物生长过程体现了圈层间相互联系,D正确。故选D。某中学地理兴趣小组做了以下实验(如图所示)。材料:两个相同的木板(模拟土坡)、沙土、草皮、自来水、两个水壶及两个量杯。步骤:在坡度一致的两木板上铺上等量的沙土,其中一个再铺上草皮。用装有同等水量的水壶分别在两沙坡上以相同高度、相同速度,持续浇水,水流最终分别流入下方的量
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