福师20春《学前儿童语言教育》在线作业二-0009参考答案
18页1、福师学前儿童语言教育在线作业二-0009试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)1.整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是( )有效的结合A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识答案:A2.听说游戏的基本步骤是( )。A.教师引导游戏交代游戏规则设置游戏情景幼儿自主游戏B.设置游戏情景交代游戏规则教师引导游戏幼儿自主游戏C.设置游戏情景教师引导游戏交代游戏规则幼儿自主游戏D.教师引导游戏设置游戏情景交代游戏规则幼儿自主游戏答案:B3.在幼儿园中,幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和( )两方面进行评价。A.独特见解B.创造性表现C.注意力D.口语表述行为答案:C4.在幼儿园的谈话活动中教师主要起着( )的作用。A.间接引导B.转换话题C.提供示范D.直接讲授答案:A5.前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备A.1B.1.5C.2D.2.5答案:B6.( )的语言学习模式的出现,使人们开始关注语言
2、发展的生理和心理基础A.行为主义B.认知相互作用论C.先天论D.社会相互作用论答案:C7.幼儿园谈话活动的特点是( )。A.要有凭借物B.注重多方的信息交流C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力答案:B8.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习,其中最高层次的学习是( )。A.理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式答案:D9.教师参与评价原则、( )、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A.针对性原则B.基础性原则C.客观性原则D.有效性原则答案:C10.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时,最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的( )A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象答案:A11.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言答案:B12.社会相互作用论的语言学习模式认为,( )在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.儿童与成人之间
3、的语言交往环境答案:D13.非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A.1952年纲要B.2001年纲要C.1981年纲要D.1989年纲要答案:A14.根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述( )。A.叙事性讲述和实物讲述B.实物讲述和情景表演讲述C.描述性讲述和叙事性讲述D.情景表演讲述和议论性讲述答案:B15.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )A.托班B.小班C.中班D.大班答案:B16.一般认为,儿童从( )岁开始出现语音意识A.11.5B.23C.34D. 45答案:B17.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。A.教育手段B.教育内容C.教育形式D.教育评价答案:B18.下列关于听说游戏的说法中正确的是( )A.听说游戏是儿童自发组织的游戏B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听说游戏是语言游戏D.听说游戏带有明显的自发言语的特点答案:B19.在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其( )。A.反馈性倾听能力B.辨析性倾听能力C.理解性倾听能力D.
4、有意识倾听能力答案:D20.( )的语言学习模式认为,语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A.先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论答案:A21.( )不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。A.练习性B.含蓄性C.广泛性D.具体性答案:C22.儿童前言语获得的关键在于( )核心能力的获得。A.语法B.词汇C.句子D.语音答案:D23.行为主义的语言学习模式认为( )。A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案:A24.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和( )。A.儿歌背诵B.歌曲表演唱C.诗歌朗诵D.故事编构答案:D25.儿童语言的发展包括语言形式和( )等方面的发展。A.语音和语法B.语言内容和语法C.语言运用与语言内容D.语言运用和句义答案:C二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)26.语言活动教育观的基本内涵是:()A.提供学前儿童充分操作语言的
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