人教版高中语文必修三:学案15:第13课 宇宙的边疆
8页1、宇宙的边疆【学习目标】 1.联系生活实际,了解解说词的文体特点 2.把握文章的解说顺序,了解作者对宇宙和人类的思考 【学习重难点】了解文中介绍的有关宇宙的基础知识,培养筛选并整合信息的能力 【课前预习】一、使用说明&学法指导1.自读课文,对课文的结构和内容有整体性的把握。2.用15分钟左右完成“整体感知”和“预习自测”的题目,并对相关的知识进行反复记忆。二、教材助读1.作者简介:卡尔萨根(Carl Sagan,19341996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“ ”和“ ”。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他的科普作品 曾获得普里策奖,电视系列节目 在全世界取得热烈反响。2.解说词的文体特点 (1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和
2、实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。三、预习自测题1.据拼音写汉字或给加点字注音: 悬y( )眩( )晕战l( )崭新( )踝( )节夙( )望 广mo( )搁置( )旋( )涡tu( )圆磅b( )cucn( )chun( )流不息hu( )核俘( )获 2.下列词语中点粗的读音完全正确的一组是() .晕眩(yn) 颤栗(zhn)戎装(rng)徘徊不前(hu) .踝节(hui)璀璨(cn) 束缚(f) 人才济济(j) .广袤(mo)磅礴(b) 椭圆(tu) 区区可数(sh) .纤细(xin)旋涡(w) 俘获(f) 好大喜功(ho) .下列各组词语中,没有错别字的一组是() .覆盖 神密 奄奄一息 与世隔绝 .附着 荒芜 辽阔无垠 尘埃落定 .边缘 篷勃 穿流不息 作伴相随 .闪铄 想像 茫无际崖 面目全非 .下列各句中标点符号完全正确的一项是() .只要一
3、想起宇宙,我们就难以平静我们心情激动,感叹不己,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗 .一束光在一年之内约穿过万亿公里(相当于万亿英里)的空间,这个长度单位光在一年里所通过的距离称为一光年 .大概许多恒星都有跟我们类似的行星系,在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星,而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球 .因为宇宙辽阔无垠,所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位米,英里等等已经没有意义 【课内探究】1.作者是按照什么顺序做介绍的?请归纳一下每个部分的主要内容 2.人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢? 3.作者对宇宙有怎样的认识? 4.作者对人类有怎样的认识? 5.课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明? 6.你认为作者写作本文的目的何在? 【课后训练】1.下列对“星系”的解说不正确的一项是( ) A. 星系是无数模糊纤细的光须大部分光须群集在一起,在宇宙中飘荡地球隶属于这些星云,地球离它们有80亿光年 B、星系是由气体、尘埃和恒星群组成,星系里有恒星、行星,也有生物、智能生命和宇宙文明 C. 星系在宇
4、宙里有若干千亿个,每个星系平均由1000亿个恒星组成在所有星系里行星与恒星总数大概一样多 D. “本星系群”宽达数百万光年,包括M31星系,是河外星系,与M31相似的是我们居住的银河系 2.对地球“决不是唯一的地方,也不是一个典型的地方”理解最准确的一项是( ). A.地球只是宇宙中的一个地方,而且任何行星恒星或星系都不可能是典型的 B.宇宙大部分是空的,地球不是在广袤、寒冷的宇宙真空之中,不是在星际空间永恒的黑夜里 C.地球不是在行星、恒星和星系显得特别稀罕而珍贵的地方 D.地球不是在永恒黑暗的真空而且星体非常稀少的地方 3.下面对“恒星”的理解,符合文意的一项是( ) A.恒星是一个能自身发光的星球,它像流水一样漂浮在我们的四周 B.和地球相比,恒星体积非常庞大,但像肥皂泡一样脆弱 C.恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕,有些双星甚至紧靠在一起 D.恒星自成体系,在太空之中,跟太阳一样是孤独的 4.对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是( ) A.多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒 B.有些恒星发蓝光,据此我们可以断定它是年青的星 C.恒星到了中年以后,它们就会发黄光而
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