六年级下册语文教案-10 古诗三首:竹石|部编版 (12)
5页1、竹石教学设计教学目标:1、学习2个生字。理解诗中“咬定、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。2、 学习看注解,理解诗句意思。 体会竹子扎根岩缝之中立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。3、能有感情地朗读并背诵古诗。4、了解诗人郑燮,联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头,坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。教学重点和难点:重点:体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。难点:体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头,坚忍不拔、刚毅正直的胸襟教学准备 教师:课件。学生:课前搜集郑燮的故事,有关竹的诗句。教学时间:一课时教学过程:一、情境导入1、(出示课件1)竹石图,配以古琴乐。导入:请看这幅画,画上有什么?这幅画的名字就叫竹石(板书)你知道这幅画是谁的作品吗?板书:(清)郑燮。这是他62岁时的作品。请你说说对作者的了解。2、了解作者。(出示课件2)(1)他还有一个比他的名“燮”更有名的号板桥)(2)他是江苏兴化人,扬州八大怪之一(3)写过“难得糊涂”(原意是“一粥一饭,当思来处不易”)(4)早年家贫,中进士,曾任山东范县、潍县知县,后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢
2、官(辞行前,百姓跪请挽留,板桥当即题诗:“乌纱掷去不为官,囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹,秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作茎葱葱,枝叶扶疏,配上一两块清奇古怪的石头,题上几句妙趣横生的诗文画去了,表现得十分坦荡、洒脱)(5)故事:一天,郑板桥听说镇江江心有座焦山,风景优美,栽了许多竹子。于是他每天逛竹林,摊开纸作画,画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠,让人耳目一新。(6)郑板桥人称“诗书画三绝”,特别是他画的竹兰、山石,形象逼真,姿态万千。留下了许多名画竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图4、是呀,郑燮不仅是位画家,还是位诗人呢。今天我们要学的这首古诗,就是他题写在画上的诗。现在老师和大家一块儿来学习这首古诗。 在我们学习古诗之前,请同学们回忆一下,我们学习古诗的方法有哪些。谁来说说?二、回顾学习古诗的方法。学习古诗的有效方法。(出示课件3)(1)读准、读通古诗。(2)借助注释、工具书理解字、词意思。(3)理解全诗意思。(4)反复朗读,体会诗中感情及写作方法。(5)熟读成诵,拓展积累。 三、初读理解1、(出示课件4)教师范读古诗。配以课件竹石图)。评价老师的朗读。听老师读
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