公开课《认识钟表》教学设计.doc
6页1、认识钟表教学设计望谟二小:汤佳英教学目标知识1 初步认识钟表,知道钟面上有时针、分针、12个数,能认识和区分分针和时针。2 学会看整时,掌握两种表示时间的方法。3 通过拨表、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的密切联系。 3培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。 教学重、难点重点:掌握看整时的方法;会用两种表示法表示整时。难点:使学生初步建立时间观念。教学准备:钟表模型 多媒体课件教学过程:1、 创设情境,激发学习兴趣过渡:同学们,今天有一个小朋友要到我们的课堂上来,看看同学们学习认不认真。你们想知道他是谁吗?同学们都知道懒洋洋很懒,上课经常迟到,今天早上他又迟到了。1、 观看情境图(课件出示喜洋洋与懒洋洋迟到的图片),并思考:懒洋洋为什么会迟到? 过渡:村长为了帮懒洋洋改掉上课迟到这个不良的习惯,于是送给了懒洋洋一件礼物,从那以后它再也不迟到了,你们想不想知道是什么礼物呀?我们先来听一首歌,听完后你就知道村长送的是什么了,好不好?2、 课件出示一个礼盒,听歌曲这是什么,猜一猜(闹钟)过渡:同学们,知道是什么了吗?谁猜到了?(闹钟)过渡:有了闹钟啊,我
2、们上学就不会迟到了过渡:闹钟也是钟表王国里的一员,让我们一起到钟表王国去瞧一瞧吧,人们用它来干什么的?那这节课我们就一起来认识认识它吧(板书:认识钟表)。 3、欣赏各种各样的钟表。 二、探索新知(一)认识钟面1.出示钟表模型,让学生仔细观察:钟面上都有些什么?把你的发现告诉给你的同桌。2.交流汇报:(1)生汇报 过渡:小朋友观察的真仔细(2) 仔细研究,贴图:钟表),并小结:钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格,又细又长的针叫分针,又短又粗的叫时针。 板书:分针-又细又长 时针-又粗又短过渡:钟面上的分针、时针是顺着、的方向走的过渡:现在同学们对钟的秘密知道的多一些了吧!现在你能很快认得出学具钟上的分针和时针了吗?(二)认识整时1、看一看(课件出示84页情景图)请同学们观察这幅图,谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?(指导学生认识7时)过渡:同学们,你们认识时间吗?(生说:认识)看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间, 我们已经认识了长的叫分针,短的叫时针。那你们知道它们是怎样告诉我们时间的吗? 过渡:有谁知道这是几时吗?说说你怎么看出来
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