木兰诗.讲解学习
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一 热热身 请每个小组合作用几个四字词语来描述一下你所知道的花木兰 看看哪个小组在规定时间 2分钟 找的又多又准确 二 读一读 初读要求 读的时候将自己认不准 易读错或是别人读错的字标注出来 再读要求 自己读一读 边读边思考一下为什么这篇文章读起来朗朗上口 三读要求 找出最有韵味的句子 以组为单位设计朗读 三 译一译 组内合作串译课文 将无法解决的翻译问题 或者自己认为有价值的翻译设计成问题 写在问题卡上 四 说一说问一问 1 了解了故事情节 认识了花木兰 结合你头脑当中的木兰形象 说说你喜欢她么 用课文原句说说理由 提示 我喜欢木兰的 因为 2 请浏览课文 在故事情节 详略安排等方面设计1 2个小问题 组内交流 解决不了或者认为很有价值的问题在班内交流 五 写一写 他的四周寂静下来 你的心完全沉没 除了母爱你一无所有 但也要横下心和命运争夺 十六年陪读 你是他的同桌 你作他的耳朵 让他听见这世界的轻盈 无声的爱 48岁的陶艳波 辞职陪着失去听说能力的儿子一起上学 12年苦读 儿子如愿考上了大学 一个善良的背影 汇入茫茫人海 他用中国人熟悉的两个字 掩盖半生的秘密 他是红尘中的隐者 平凡的老人 朴素的心愿 清贫的生活 高贵的心灵 炎黄不是一个名字 是一脉香火 为我们点燃 他是江苏江阴市民张纪清 27年署名 炎黄 捐款 建敬老院 希望小学 感动中国人物之 花木兰 要求紧扣人物主要事迹 体现精神品质 语言优美
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