2020届人教版中考物理知识点练习卷:声现象
14页1、第 14 页 共 14 页2020届人教版中考物理知识点练习卷:声现象一、声音的特性1.正在拉二胡的演员不断用手指在琴弦上移动,这样做的目的是( )A.为了获得更大的响度B.为了获得更好的音色C.使二胡发出不同的音调D.阻止琴弦振动发声2.董老师用粉笔在黑板上写字时,一不小心将手指甲刮到黑板,发出了非常刺耳的声音这种声音刺耳是因为声音的( )A.响度大B.音调高C.音色差D.速度快3.用大小不同的力击打同一鼓面,鼓面发出的声音的不同点是( )A.响度B.音调C.音色D.频率4.在“模仿秀”节目中,演员模仿歌唱家唱歌时,主要是模仿歌唱家声音的( )A.音色B.音调C.响度D.频率5.在交响音乐会上,我们能听到大提琴独奏,同时有轻声的小提琴伴奏,从乐音的特性分析,下列说法中正确的是( )A.大提琴响度大,音调低;小提琴响度小,音调高B.大提琴响度大,音调高;小提琴响度小,音调低C.大提琴响度小,音调低;小提琴响度大,音调高D.大提琴响度小,音调高;小提琴响度大,音调低6.下列关于“听”的应用中,不是根据声音的特征来判断的是( )A.听你说句话就知道你感冒了B.敲打花盆能听出花盆的好坏C.听
2、你说的话,就明白你的想法D.弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度7.关于声现象,下列说法不正确的是( )A.在公路旁设置声音屏障,使噪声在传播过程中减弱B.从上、下两个音叉振动的波形图中可看出下面的音叉的音调高C.利用声纳可探测海底的深度,声纳是超声波的应用D.地震时产生次声波,地震会造成自然灾难,雅安地震牵动每个人的爱心,雅安加油8.如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的( )A.音调B.音色C.响度D.音色和响度9.钢琴是通过弦的振动发声的,弦的振动幅度越大,声音的_就越大;敲击不同的琴键会听到不同音调的声音,这是因为弦振动的_不同10.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察了乐器之后,他们提出了这样几种猜想:弦乐器的音调跟弦的长短有关;弦乐器的音调跟弦的松紧有关;弦乐器的音调跟弦的粗细有关为了研究猜想是否正确,小李等同学进行了如下实验:如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的
3、小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越_(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是_(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?_(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想 的实验(写出实验的方法)11.在探究响度与什么因素有关时,小明将系在细线上的乒乓球轻触音叉如图所示:当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察_;当小明加大敲击的力度时,他听到和观察到的现象是_;_;根据实验现象,小明得出的结论是:_;乒乓球在该实验中所起的作用是_ . 二、声音的产生和传播1.如图所示的实验现象表明 _ 此研究方法叫做 _ 法2.某人用铁锤打击一下铁管的一端,另一个人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声,这是因为
4、( )A.一个是原声,另一个是回声B.声音沿铁管传播快,先听到;沿空气传播慢,后听到C.人耳的错觉D.外界杂声干扰3.下列说法中正确的是( )A.如果只有鼓膜损坏,使用助听器是不能听见声音的B.如果只有听小骨损坏,使用助听器是不能听见声音的C.如果只有听觉神经损坏,使用助听器是不能听见声音的D.以上说法都是正确的4.耳朵能听到声音是由于( )A.振动在空气中传播形成声波B.振动在人体中传播形成声波C.声波激起人体全身肌肉组织的振动D.声波激起鼓膜振动5.将音叉敲响后,放入口中,先不接触牙齿,听听声音,再咬住音叉,听听声音,如图所示.下列说法正确的是( )A.音叉尾部接触牙齿时,声音响些,是由于固体传声比空气强B.音叉尾部接触牙齿时,声音弱些,因为那样会阻止音叉的振动C.音叉尾部不接触牙齿时,声音强些,是因为空气传声强D.音叉尾部不接触牙齿时,不能听到声音,是由于空气不能传声6.看图说理:(1)观察图甲得出的结论是:_;(2)观察图乙得出的结论是:_.如果按照上图去设计声音传播的实验,有的同学提出这样的想法,甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的;乙图敲
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