2019年人教版七年级上册道德与法治第2单元测试卷(含答案).doc
10页1、第二单元 友谊的天空 同步练习一单项选择题1在很多校园暴力事件中,多数施暴者不知道自己为什么要去打人,往往是出于朋友的义气“帮忙”,惹下了无端的麻烦。所以,“友谊的贼船该翻就得勇敢去翻”。这告诫我们()A朋友之间要分享快乐,避免意见不和B朋友之间要经常进行有效的沟通C交友是双向的,要求平等互惠 D交朋友一定要有原则2小丽与迎面走来的同学打招呼,结果同学不理她,“太傲慢了吧!”小丽一下子郁闷了。这时小丽应该这样想()A太没面子了,太让我生气了 B以后我再也不和她打招呼了C冲上去找同学理论 D也许同学没看见我3“海内存知己,天涯若比邻”是唐朝诗人描写友情的名句。下列选项中与其寓意相近的是()A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情B几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥C山重水复疑无路,柳暗花明又一村D等闲识得东风面,万紫千红总是春4汉书记载了“钟子期死,伯牙终身不复鼓琴”的故事,表达了千百年来人们对于友谊的理解和向往,下列诗句与其寓意相近的是()A人生自古谁无死,留取丹心照汗青B夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来C洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶D落红不是无情物,化作春泥更护花5据统计,2018年上半年,54
2、%的中国网民在上网过程中遇到网络安全问题,其中遭遇个人信息泄露问题占比最高。对此,国家应该()A认识到网络信息良莠不齐,避免上网B坚决抵制网络实名制,反对用真实身份上网C加强网络安全管理,加大执法力度D加强宣传教育,杜绝违法犯罪6中华文化源远流长、灿烂辉煌。出自楚辞的“尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明”和出自礼记学记的“独学而无友,则孤陋而寡闻”告诉我们()人生离不开交往和友谊 要掌握科学的学习方法人贵有自知之明 要自觉继承和传播中华民族传统文化ABCD7加强网络监管()有利于青少年身心健康有利于营造良好的网络环境有利于杜绝青少年沉迷网络有利于培育积极向上向善的网络文化ABCD8朋友和友谊是人生永恒的话题。下列关于交友的认识,错误的是()A交朋友要志趣相投,志同道合B对朋友要尊重,要以诚相待C要与正直善良诚信的人交朋友D只有放弃原则,才能对朋友真诚9古人云:“仁者如射:射着正己而后发,发而不中,不怨胜己着,反求请己而已矣,”这句话启示我们要()A和朋友共同分享,共同分担B和志同道合、志趣相投的人交朋友C接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励D学会接受一段友谊的淡出,坦然接受
3、新的友谊10微信摇一摇,朋友自然来。鼠标轻轻一点,世界尽在眼前,神奇的网络拉近了我们与世界的距离,但网络也是一把双刃剑。“摇一摇”也摇来了凶险和危机。对此,我们应该()满足好奇心理,广泛结交网友恪守道德、遵守法律合理利用网络,要学会“信息节食”学会辨析网络信息,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息ABCD11小敏与母亲发生冲突后,主动写信道歉并说出自己的想法,得到了母亲的理解。这启示我们在发生亲子冲突的时候,可以通过_来解决。()A沟通 B疏远 C逆反 D抱怨12朋友对一个人的影响很大,我们言谈举止、兴趣爱好,甚至性格,都或多或少地受到朋友的影响。那么,你应选择下面哪一种人做朋友()A午餐时,他总是抢我从家里带来的美食,导致我经常吃不饱B上课时老师提问,我回答不出来,她在下面悄悄提醒我C他常常叫我和他一起去网吧打游戏D我做错了事,他给我指出,帮助我改正13微信微博在给我们带来便利的同时,有些谣言也在微信微博中滋生蔓延。对此,下列理解错误的是()A我们要增强法治观念,依法行使权利B公民要为自己在网络上的言论承担责任C制定相关法律可以杜绝网络谣言的发生D公民行使权利时不得损害他人合法权益14
4、下面是一段关于友谊的故事。相识的那一年,他29岁,他39岁。一位情操高尚、平民情愫、家国情怀,一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里,他们谈的是人民的疾苦与病痛,说的是国家的前途与命运:分开的日子里,他们彼此惦念,友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心,总是紧紧地连在一起从中可以领悟到()桃李不言,下自成蹊 孤则易折,众则难摧人之相知,贵在知心 志合者,不以山海为远A B C D15“真正的朋友,会在你获得成功的时候为你高兴;会在你遇到悲伤的时候给你鼓励;会在你犯错误的时候给你正确的批评。”这道出了()A友谊是一种亲密平等的关系B朋友见证和决定人们成长的历程C要真诚地和所有人交朋友D真挚友谊对生命成长有重要意义16下列选项与如图漫画法“网”的寓意不一致的是()A中学生应提高媒介素养,合理利用网络B中学生要自我约束,合法参与网络生活C网络不是法外之地,中学生应该坚决远离网络D法律标定了自由的界限,违反法律可能失去自由17意大利著名作家莫拉维亚写道:“友谊不是偶然的选择,而是志同道合的结果。”2019年3月20日,国家主席习近平在意大利晚邮报发表的署名文章中引用的这一句话告诉我们(
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