北师大版一年级语文下册《老树的故事》教学设计(读文悟情)
3页1、老树的故事教学设计(读文悟情)老树的故事是一首儿童诗,短小精粹,简洁易懂,富有童真童趣,深受孩子喜欢。是孩子开始发现生命,关注自然的意识的流露。全诗以设问形式谋篇,在诗中,人与老树,人与小鸟,老树与小鸟彼此之间互相依存,和睦相处,充分体现了人与自然的相融相合,渗透环保意识。通过朗读进一步体会诗歌的韵律美。学习目标:1、培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感,渗透环境保护意识。2、本课要求会写生字6个,会认生字10个。3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。4、能初步了解有关树木的一般知识。教学过程:一、情境导入,谈话激趣。1、孩子们,你瞧谁来啦?啊,老树爷爷,快打个招呼吧!2、小朋友可真热情呀!那,你有什么话想对老树爷爷说呀?3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月,一定有许许多多的故事,每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。情景音乐你瞧,丁丁和老树爷爷那么高兴,他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,一起来学习儿歌老树的故事出示课题。二、认读课文,初步感知。(一)听认课文。1、老师来读,伸出你的小手指。2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀?(二)自主认读课文。1、问题都在这首儿歌里,想自己读吗?遇到不
2、认识的字怎么办呢?2、那就试试读读课文吧。3、齐读课文,老师听听是不是每个字音都能读正确。三、自主学习,快乐识字。(一)缩小语境识字。1、游戏:摘苹果。课件你瞧,老树爷爷给我们送来又大又红的苹果,你能把苹果上的词语读准音,大苹果就会自己落下来。2、学生认读,相机指导。(二)认识生字。出示游戏:争分夺秒。1、你瞧,没有拼音朋友的帮助,现在还认识这些字宝宝吗?老师再给你一分钟时间,集中注意力,认读。2、活动:小青蛙跳荷叶。四、再读课文,角色表演。1、你觉得自己哪一段读得最好?向大家展示展示。生生互评。2、戴头饰分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动,生生互动。五、拓展知识,课外延伸。老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友,他还要给我们介绍几位树家族成员,我们一块儿来认识一下。1、配乐欣赏:迎客松、柳树、枫树、榕树。2、交流,激发爱树的情感。树,能美化环境,保护环境,是我们人类的好朋友,我们要爱护树木。3、拓展:你还知道哪些树?六、重点识记要写的字。孩子们,现在的这些字宝宝,咱们不但要牢牢记住他们的长相,而且要学会正确书写。仔细瞧瞧,这里有多少是你的老朋友?回忆回忆,咱们曾经在哪见过它?1、同桌合作学习、交流。2、集体交流。自主分析识记字形、交流记忆字形方法、组词。七、认真观察,指导书写。1、小朋友认真观察,咱们怎么能把它写好看?要注意哪一笔?2、学生自主研究、交流。3、老师分步带写。讲清起笔位置,辅导笔画要点。4、学生书写,老师帮助。 3 / 3
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