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人教版六年级下册数学《第4单元比例 1 比例的意义和基本性质第3课时解比例》教学课件

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1、第3课时解比例第4单元比例 1 比例的意义和基本性质人教版六年级数学下册教学课件一新课导入这节课我们就要继续学习有关比例的知识就是解比例根据比例的基本性质如果已知比例中的任何三项就可以求出这个比例中的另外一个未知项二探索新知法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m 北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型它的高度与原塔高度的比是1 10 这座模型的高多少米 2 x 320 1 10 你能试着计算出来吗解设这座模型的高度是xm可以列出式子 x 320 1 10 怎样把比例式转化为方程式根据比例的基本性质转化这样解比例就变成解方程了利用以前学过的解方程的方法就可以把方程解出来注意解方程要写解那么解比例也要写解 10 x 320 1 解设这座模型的高度是xm可以列出式子 x 320 1 10 怎样解这个方程根据乘法各部分间的关系把x看做一个因数根据一个因数积另一个因数可以求出x x 320 1 1010 x 320 1x 32 答这座模型的高度是32m 解设这座模型的高度是xm 解比例 2 4x 1 5 6 解 x x 3 75 1

2、 5 6 2 4 3 三巩固练习 1 解比例 1 x 10 2 0 4 x 1 2 2 3 14 13 122 4 3x 解 x 0 6 2 餐馆给餐具消毒要用100mL消毒液配成消毒水如果消毒液与水的比是1 150 应加入水多少毫升解设应加入水x毫升 100 x 1 150 x 150 100 x 15000答应加入水15000毫升 3 2013年5月22日中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2 3 每枚中华鲟纪念币的价格是50元每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元 50 x 2 3 解设每枚白鳍豚纪念币的价格x元 2x 50 3 2x 150 答每枚白鳍豚纪念币的价格是75元 x 75 4 中午太阳当头照小明身高1 5m 他的影子长0 5m 一棵松树的影子长10m 它的高度是多少米呢 x 10 1 5 0 5 解设它的高度是xm 0 5x 10 1 5 0 5x 15 答它的高度是30m x 30 5 甲乙两个车间原有工人的比是4 3 甲车间的人数减少48人后甲乙两个车间人数比是2 3 甲乙两个车间原有多少人解设甲车间原有4x人乙车间原有3x人则 4

3、x 48 3x 2 32 3x 3 4x 48 6x 12x 144x 244x 963x 72答甲车间原有96人乙车间原有72人求比例中的未知项叫做解比例解比例无论在书写格式还是验算方法上它与解方程都是相同的解比例时先根据比例的基本性质把比例转化为方程再按解方程的方法进行解答四课堂小结五课后练习不能组成比例能组成比例 30 2 120 8 不能组成比例能组成比例 100 5 200 10 4 李叔叔承包了两块水稻田面积分别是0 5公顷和0 8公顷秋收时两块水稻田的产量分别为3 75吨和6吨 1 两块水稻田的产量与面积之比是否可以组成比例 0 5 0 8 3 75 6 0 5 6 3 0 8 3 75 3 答两块水稻田的产量与面积之比可以组成比例 2 如果可以组成比例指出比例的内项和外项 0 5 0 8 3 75 6 答比例的内项是0 8和3 75 比例的外项是0 5和6 内项外项 4 李叔叔承包了两块水稻田面积分别是0 5公顷和0 8公顷秋收时两块水稻田的产量分别为3 75吨和6吨 3 8 9 24 3 9 8 24 解设化成水的

4、体积是 dm3 9 10 50 45 答化成水后的体积是45dm3 部编本语文教材解读部编本语文教材的编写背景一教材要体现国家意识主流意识形态党的认同体现立德树人从娃娃抓起二体现核心素养中国学生发展核心素养包括社会责任国家认同国际理解人文底蕴科学精神审美情趣学会学习身心健康实践创新三语文道德与法制历史三个学科教材统编是大趋势四一标多本教材质量参差不齐部编本力图起到示范作用二部编本教材的编写理念一体现核心价值观做到整体规划有机渗透二接地气满足一线需要对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读注重两个延伸往课外阅读延伸往语文生活延伸三加强了教材编写的科学性编研结合四贴近当代学生生活体现时代性部编本语文教材的七个创新点一选文创新课文总数减少减少汉语拼音的难度二单元结构创新更加灵活的单元结构体制综合性更强三重视语文核心素养重建语文知识体系四三位一体区分不同课型教读自读和课外阅读三位一体整体提高学生的语文素养五把课外阅读纳入教材体制六识字写字教学更加讲究科学性七提高写作教学的效果新教材注重了六个意识国家意识目标意识文体意识非常突出文学素养的培养读书意识主体意识科研意识小结好教但教好不易下课啦

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