实验小学教育集团2018——2019学年度第二学期英语学科工作计划
9页1、 新起点 新高度 新出发 *市第二实验小学教育集团20182019学年度第二学期英语学科工作计划 【指导思想】本学期,英语教研组将秉持“成事成人”的新基础理念,在市、区教师发展中心、集团发展规划的引领下,以“新优质学校”汇报展评等工作为重点。坚持日常,提升常规质量;依托课题,引领课程教学;参与活动,助推师生发展;以“新基础人”教天地人事的责任自觉,凝心聚力迎接挑战,促进英语团队教师能主动、可持续、有个性地发展。【主要工作】1. 积极思考、群策群力,为“新优质学校”展评活动做好充分准备。2. 施行年级责任人制、校际联合,以“日常调研”“专项调研”“阶段检测”为抓手,加强督导力度,提升常规质量。3. 以“学科教研”为阵地,提升教研活动策划力,促进学科研讨质量。围绕“阅读教学”“互联网+”项目进行研究,提升教师日常科研力,促进课程实施质量;对照小学英语课程标准,分年级分年段有所侧重进行研究,三年级“Phonics语音拼读教学”,“中高年段阅读教学”,“高年段写作教学”,实践提升团队合作能力。4.备战市小学英语基本功,团队通力合作,争取佳绩。【实施策略】1、 常规建设提升教学品质教学质量是学校
2、发展的根基,过硬的教学质量则依赖于有序、良好的教学常规。本学期,英语组将重温英语学科课堂教学相关要求和评价标准,进一步改进和落实教学常规,提升日常课堂教学的质量。1、认真备好每一节课。要求教师认真备好课,规范备课格式,资源共享,追求创新,注重实效。要求教师把握年级的特点和目标,立足于单元整体的视角,认真钻研教材,把握教材重难点,结合自己所教班级学生的特点,有针对性、有创造性地进行备课。附1:备课要求教师类型分层要求备课文稿教学反思基本要求5年内新教师手写教案每日及时反思,每月专题反思1.制定教学计划;2.教学内容完备;3.教学格式规范;4.带教案进课堂;5.课堂高效实施。35周岁以下独立备课专题反思,每月整理45周岁以下二度设计重建加粗每月反思45周岁以上每月反思2、认真上好每一节课。要求教师认真上好课,内化“新基础”教育研究的理念,关注教学设计的整体意识,课堂实施的互动、生成意识、评价反思的话语系统等,在日常课堂实践中体现英语学科的育人价值追求。本学期,英语组将继续分校区按年级成立调研小组,在开学初,各调研组成员随机进班听课,了解教师常态情况下的教学准备、教学水平和班级常规等,及时发
3、现问题,后续给予帮助突破问题,在评估课准备及打磨阶段,也将由调研组成员,带领本小组其他成员共同研讨,筛选内容精心准备,通过多轮试教,打造优质课堂。附2.调研组分组及负责人(*、*分别配合*校区各负责人,*配合*校区负责人,共同调研)年级负责人成员三年级四年级五年级六年级3、认真布置、批改每一份作业。要求教师认真布置批改作业,作业形式体现分层性、多样性、趣味性,批改及时,鼓励教师进行等第加评语加图章等批改方式,调动学生作业的积极性,教师要认真分析学生在作业中出现的问题,及时改进教学。本学期,课程部将组织检查学生的作业布置和批改情况,英语组将提前进行调研检查。(调研组成员名单同上)附3:作业要求英语作业规范要求作业种类作业数量作业本格式英语书英语作业本英语听写本英语补充习题英语课课练 1.每天常规家作:听英语磁带、朗读英语20分钟2.三四年级书面作业量不超过15分钟,五六年级书面作业量不超过半小时。1.将英语作业本每页对折三次,共分成八格,沿最左边和最右边的折痕打线,最左边和最右边一格不写主要的作业内容,左边格子主要用来写作业序号。2.英语作业用铅笔书写,六年级可尝试用钢笔或水笔书写,字迹
4、端正清楚,书写整齐。3.每次作业要写上课题;作业做完后在下一行的第6、7格用英文写上日期并划横线,如:Aug. 1_4.根据老师要求订正错误。(单词、词组、句子订正要求由老师自己决定)5.继续作业时,要在记分格或订正题下面空一行照上述规定作业。英语作业批改要求1.教师批改作业要全批全改,及时批改,对差生要面批面改、不得请学生批改作业。2.教师批改作业一律用红钢笔、红水笔,学生作业如有错误,在记分格下面写上订正两字,学生订正后要及时批改。3.对非抄写类作业要逐题批改,在句子中单词拼写错误可以圈出错误单词,如果句子结构完全错误或单词错误很多,就在题的右边打“”,符号的大小不要超过一行。4.对学生作业的评价采用“A, B, C”评定,如果作业质量很高或有进步也可以写一些激励性的批注,如:Very good! Well done ! Wonderful ! .5.批改作业要重视研究学生解题错误所在,如发现普遍性的错误,建议将作业本发给学生,教师讲解学生订正后再收回批改,对典型性的问题要作出记录,以便有针对性地进行指导。6.英语老师任教班级多,建议培养得力的课代表,帮助他们建立英语作业备忘录,促
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