新疆教育学院实验小学2020—2020学年第二学期教导处教科研工作计划
10页1、新疆教育学院实验小学2020-2020学年第二学期教导处教科研工作计划新疆教育学院实验小学2020-2020学年第二学期教导处教科研工作计划龙莉陈坚一、指导思想本学期,教导处将认真贯彻基础教育课程改革纲要精神,以我校近期、远期发展目标为先导,以我校学科发展定位为指针,加强校本培训、教师管理力度,促进教师队伍建设,加快教育信息化步伐,努力实现教学质量的持续攀升,进一步树立以人为本的教育思想,促使师生素质更加全面和谐的发展,并不断提升学校的办学品位,让校园真正成为师生的精神家园。二、主要目标1、加强教导处日常管理工作,以量化评比细则为准绳,使管理走向规范化、科学化、人文化,努力提高学校的教学管理水平。2、加强新课程改革与研究力度,推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。3、以校本研究为抓手,继续加大群研工作的力度,鼓励支持教师进行课题研究,使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。4、加强师德建设工作及师资培训力度,着重培养青年教师,促使青蓝工程的可持续性发展,确保教师队伍有层次,从而进一步促
2、进教师的专业化发展。5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动,认真组织好学生的赛前辅导工作,选拔、集中学生的优势兵力,采取分层辅导和集中训练方式,力求做到务实有效出成绩。6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动,展示名校风采,为学校的百年庆典呈献佳作。7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作,继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位,并重视在各学科教学中渗透环保教育内容,继续争创环保绿色学校。8、加强学生的身体、心理健康教育,重视红十字会工作,以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体,促使学生和谐发展。三、工作要点:1、锤炼教师队伍,促进专业发展。教师的专业成长是一个自然发生的过程,或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织,凝聚全体教师的力量,形成一个知识共享的网络,共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里,自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地提升。(1)不断学习,成就反思型教师。加强教师的阅读。引领教师落实并做到五个一。读一本好书(与课改相关),充实并更新理念;做一本摘记,读写结合
3、;参加一次点评或,知行结合;练一手好字,夯实基础;写一篇论文或案例,感悟教育。学校为教师外出交流教学、听课、培训提供机会,教师外出学习后需回校交流:可作汇报交流,可上移植课,可上传书面材料,以此实现信息共享,共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源,加大学科带头人、教学骨干、教坛新秀三类人的培养力度,提供成功典范,促进青年教师的快速成长。(2)行为跟进,实践教育新理念。本学期,我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机,通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动,实践教育新理念,使骨干教师脱颖而出;并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示,把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台,促使教师素质的全面提高。2、优化教育教学管理,务实高效创新。本学期,教导处将依照研究-指导-管理-评价的工作职责,以我校学科发展定位语文为基础,数学为龙头,英语为特色,科学为核心;语数外科搭台,体音美唱戏为指针,着力抓好教研组建设,规范教学行为,增强制度化调控、评比、导向的力度,力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。(1)抓教学常规管理,
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