苏教版三年级上册劳技教案教学设计
15页1、课 题:折扇(第一课时)总第 课时 年 月 日教学目标:1、通过制作,能够正确识别卡片上的符号,看懂制作步骤。2、掌握山线、谷线的划痕折叠。3、会在操作过程中保护自己。教学重难点:掌握山线、谷线的划痕折叠。教学过程:一、欣赏折扇,激发兴趣导入:1、展示各类美观的折扇。3、今天我们要来自己制作一把折扇。二、学习教材:1、自学教材“折扇”部分的内容2、指名说一说你学到了些什么?三、学习制作方法:Vcd播放制作过程,讲解制作方法,学生仔细观察制作方法。四、学生小组学习,制作纸扇:1、回顾纸工制作的安全注意点:不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹2、4人一小组,讨论分工安排,互相帮助制作折扇。3、教师巡视。五、教师根据实际情况进行再指导:1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀,或者用没有油的圆珠笔芯刻划。2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净,装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板,以免损坏课桌或操作台。六、学生再练习,独自完成一把折扇的制作。板书设计: 课题:折扇(第二课时)总第 课时 年 月 日教学过程:一、教师根据实际情况进行再指导:1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀,或者用没有油的
2、圆珠笔芯刻划。2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净,装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板,以免损坏课桌或操作台。二、学习教材:1、自学教材“折扇”部分的内容2、指名说一说你学到了些什么?三、学生小组学习,制作纸扇:1、回顾纸工制作的安全注意点:不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹2、4人一小组,讨论分工安排,互相帮助制作折扇。3、教师巡视。四、学生再练习,独自完成一把折扇的制作。五、评一评:完成作品后,按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。选出优秀作品。教师打分记录成绩。 板书设计:课 题:十五巧板总第 课时 年 月 日教学目标: (1)知道七巧板、十五巧板的来历,了解这种传统民间游戏深受人们喜爱,是老少皆宜的好玩具。2)认识几种常见的平面几何图形,用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。教学重难点:1、制作十五巧板。2、用十五巧板拼接图形。教学过程:一、激发兴趣。1、为激发学生制作十五巧板的兴趣,可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等,进而引导学生了解十五巧板。2、讲故事: 二、制作十五巧板。1、介绍制作过程:首先沿最外
3、围的剪切线剪下两块相连的大正方形,划山线,将它们相对粘贴(图案在外),再按照图剪切出大小三角形4块,梯形2块,平行四边形1块,半圆形2块,折尺形2块,不规则图形4块。2、投影仪下老师演示制作过程,学生仔细观察。3、学生自己制作,可小组互助。三、运用十五巧板拼图,开展活动:(1)独立拼图,然后在组内与同学交流,介绍自己所拼的图形。(2)以小组为单位,大家在一起拼,发挥每个组员的聪明才智,培养团队合作精神。(3)拼图后。上台展示自己的作品,向老师、同学们说明所拼图形的意义。板书设计: 课 题:小蜗牛(第一课时)总第 课时 年 月 日教学目标:1、制作1件作品:小蜗牛。在纸工制作的技法要求上,由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练,难度加大。教学重难点:着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。自主进行简单的设计,尽量发挥学生的主体作用。教学过程:一、导入:以谈话为主,了解学生对动物的认知,尤其是对动物的形体特点能作简要说明,为后面进行创作做好铺垫。二、制作材料06号1、观察制作材料,仔细观察制作符号,同桌说说每个符号的意思。2、学习材料上的制作符号及制作步骤,教师板书:剪刻折3、学生操作,小组
4、互助。三、制作材料07号1、出示成品,观察、思考:这头牛的制作主要分为几部分?在进行制作时需要注意什么?2、学生讨论、回答。3、教师示范,学生操作。四、制作材料08号1、出示成品,激发学生的兴趣,观察,思考:为什么鸡头会动?2、小组讨论,回答。3、提示制作要点。六、组合、讨论七、交流展示:板书设计:课题:小蜗牛(第二课时)总第 课时 年 月 日教学过程:一、 学生讨论、回答。提 示:剪的时候,每个部件都要剪平滑,牛身体中间的山线要刻直再折叠;提示插接槽很重要,插槽小了,插进去不平整,会歪;插槽大了,插进去会晃动。并适当做示范:先剪开一个小口子,插上试试,若觉得小再慢慢调大,不能一次剪得太大,3、教师示范,学生操作。二、制作材料08号1、出示成品,激发学生的兴趣,观察,思考:为什么鸡头会动?2、小组讨论,回答。3、提示制作要点,引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。三、制作材料09号1、出示寄居蟹的图片,介绍相关知识,激发学生的兴趣。2、提示制作要点,引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹。3、启发学生尝试制作不同的海螺壳。四、组合、讨论组合“动物世界”。讨论:这些可爱的“小动物”该生活在哪
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