最新人教版小学语文五级下册教材分析讲课稿.pdf

1、学习资料 精品文档 人教版小学语文五年级下册教材分析 一 教材基本结构 本册教材继续以专题组织单元 共八组 分别是 第一组 走进西部 第二组 永 远的童年 第三组 语言的艺术 第四组 他们让我感动 第五组 中国古典名 著之旅 第六组 走进信息世界 第七组 作家笔下的人 第八组 异域风情 本册教材还编排了两次综合性学习 第一次是在 语言的艺术 这一组 以课文学 习为主 同时安排了一些语言实践活动 我们称之为 小综合 第二次是在 走进信 息世界 第六组 编者突破了以课文为主体的教材结构 改为围绕专题 任务驱动 活 动贯穿始终的编排形式 我们称之为 大综合 本册口语交际的话题主要有 策划一次与远方的小朋友 手拉手 的活动 讲童年 趣事 劝说 讲述一件自己感动的事 演课本剧 就怎样正确利用电视 网络等媒体的 问题 展开讨论或辩论 讲人物故事 聊聊热门话题 高年段口语交际的安排 不仅内 容更加广泛了 而且口语交际技能的训练更全面 兼顾交际和独白两个方面 难度也有 所提高 习作的编排是这样的 1 记实作文 安排了三次 在第二组安排写童年趣事 第四 组安排写一件令自己感动的事 第七组安排写一个特点鲜

2、明的人 2 应用文 安排了三 次 第一组是写信 介绍了信封的写法 并鼓励学生将写的信寄出去 第三组是写发言 稿 教材介绍了发言稿的具体要求和写法 然后要求学生根据某种需要写一篇发言稿 在第六组综合性学习中 安排的习作内容是 利用信息 写简单的研究报告 教材提 供了两个研究报告的范例 要求 讨论一下可以怎样写研究报告 然后分头撰写 3 材料作文 安排了两次 在第五组安排了缩写练习 并提供范例 要求学生不超过四百 字缩写 草船借箭 或 金色的鱼钩 在第二组 安排了看图作文 学生要认真观察 学习资料 精品文档 图画的内容 还要发挥自己的想象 这对学生观察力和想象力培养都是很好的训练 从 以上安排可以看到 更加重视写实性作文 体现了习作为日常学习和生活服务的思想 另一方面 习作的内容 形式更加丰富 除去第六组 全册共有课文28 篇 精读和略读各14 篇 这七组教材 每组由 导 语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部分组成 在每组课文之后设 词 语盘点 其中 读读写写 的词语 是由会写的字组成的 要求能读会写 读读记 记 的词语 只要求认记 不要求书写 一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接

3、 全册共安排了五次 资料袋 两次 阅读链接 全册还编排了 8 篇选读课文 并附两个生字表 生字表 一 是要求认识的200个 字 至此 完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务 生字表 二 是要求写的150 个字 至此累计写字量为2300个 二 本册教学目标 1 认识常用汉字 200个 累计识字 3000 完成小学阶段识字任务 写字150个 累计会写常用汉字2300 个 2 读写由识写字组成的词语 读记由认读字组成的词语 3 朗读课文 要有感情 默读课文 有初步感受 并有一定的速度 每5 分钟不少 于 300字 4 能用多种方法 借助词典 联系上下文 利用生活经验等 理解词句 能辨别词 语的感情色彩 体会词句的表达的效果 5 阅读叙事性作品 能把握主要内容 体会思想感情 理清叙事顺序 领悟表达方 法 阅读诗歌 大体把握诗意 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情感 阅读说明性文 章 能读懂内容 了解基本的说明方法 6 略读文章 粗知大意 学习浏览 能根据需要搜集信息 课外阅读不少于25 万 学习资料 精品文档 字 7 能写简单的记实作文和想象作文 内容比较具体 感情真实 练写书信 表扬稿 及

4、简单的研究报告 注意格式 能根据需要分段表述 使用常用标点 40 分钟完成约 400 字的习作 8 修改习作 做到语句通顺 正确 书写规范 9 听 能抓住要点 说 有条理 语气 语调适当 乐于交际 敢于发表自己的意 见 稍作准备 能当众作简短的发言 10 积极参与语文综合性学习 在制订计划 开展活动 进行展示交流中发挥作用 学习运用获取的资料 写简单的研究报告 三 教学建议 一 依纲扣本 熟悉教学目标 了解编辑意图 一个学期的教学都是为着实现本 同教学目标的 二 整组备课 整组设计 整组教学 要有整合的思想 语文知识的掌握 读写训练重点的落实 语文能力的形成 要整 组教学完成 要加强各部分的联系 如 精读课文 略读课文与交流平台的教学 阅读 教学与口语交际 习作教学 读写教学与本组训练点的联系 也可对一组教学内容根据 教学需要进行重组 目的是使教学更加省时 高效 三 识字 写字教学 在讲论教学时提的不多 但要重视识字主要靠自学 继续 培养独立识字能力 写字仍重视 既要写单个字 又要写词语 要适当提高写字能力 培养听记能力 由词到句到写 四 阅读教学 1 正确 流利地朗读课文 默读课文

5、一边读一边想 读后能发表感受 提出问题 是阅读的两项基本功 是保底的要求 要舍得花费境 要落实到每一个人 自主学习的 学习资料 精品文档 重点是自学 阅读教学的起点是自读正悟 2 继续重视词和句的教学 能抓住重点词句 联系上下文理解课文内容 能用多种 方法理解词语在文中的意思 辨别词语的感情色彩 能联系上下文和生活积累 推想词 句的意思 体会其表达效果 重视词语的积累和运用 扩大词汇量 3 加强续写结合 兼顾理解 表达 1 通过课后思考练习题 引导学生理解内容 领会表达方法 2 了解课文在表达上的特点 3 借 交流平台 总结读写规律 4 继续训练精读 略读 学习通过浏览 获取需要的信息 五 口语交际教学 1 提高交际的质量 有层次 有深度 语言美 看对象 2 交际训练与独白训练并重 在稍作准备的情况下 能当众作简短发言 有条理 语气 语调适当 六 习作教学 1 激发表达的欲望 增强表达的自信心 2 40 分钟能完成约 400字的习作 3 养成修改的习惯 修改重点是 内容是否具体 用词是否准确 语句是否通顺 书写是否规范 4 加强结合阅读课和日常的小练笔 养成读书记笔记的习惯 七 综合性学习 1 结合课文教学进行的 语言表达的艺术 单元 要抓布置 活动过程中的交流 交流做法 搜集幽默故事 古今笑话 名人演讲 趣联名谚 写提示语 广告词 活 动后的展示 评议 学习资料 精品文档 2 大综合单元 第一板块 了解信息传递方式的变化 感受对人们生活的影响 主要活动方式是搜 集资料 阅读 包括收上提供的和同学们搜集的 讨论交流 第二板块 利用信息 写简单的研究报告 主要活动方式有 搜集资料 调查访问 撰写报告 发表交流 特点 任务驱动 会作探究 重点抓以下环节 1 制订计划 2 就第一板块进行交流 3 阅读例文 了解研究报告的写法 4 研究报告撰写过程中的跟踪辅导 研究问题的确定 资料的获取与筛选 形成 观点 得出结论 5 成果的展示与交流

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