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同步精品课堂高中历史第05课西方人文主义思想的起源课件提升版新人教版必修3

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1、第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第5课西方人文主义思想的起源重难点精讲一西方人文精神的起源一个核心人是万物的尺度一个转变研究对象由神与自然界过渡到人与社会两个区别智者学派与苏格拉底智者学派和斯多亚学派四个人物普罗塔戈拉苏格拉底芝诺塞内卡第5课西方人文主义思想的起源重难点精讲二智者的特点三美德即知识美德即知识的意思表示美德是知识存在的本质所在知识是美德的充分条件二者互为存在的前提和条件美德即知识是苏格拉底道德哲学的一个基本命题它表明美德的本性是知识人的理智本性和道德本性是统一的第5课西方人文主义思想的起源重难点精讲易误辨析智者学派和苏格拉底 1 人是万物的尺度主张把人置于社会的中心被看作西方人文精神的起源 2 苏格拉底不是智者学派的成员但在关注人的问题上与智者学派有共性之处第5课西方人文主义思想的起源重难点精讲 1 史料与史证 1 史料主题人是万物的尺度史料一当雅典人所议之主题含有政治睿智会倾听每一个人的见解因为他们认为所有人都应拥有这一美德否则便不会有城邦普罗塔戈

2、拉史料二黑格尔指出希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代或者他们自己就是国家的创造者所以正义和秩序法律和道德都是由他们制定出来的作为和他们分不开的个人工作完成的史证史料一表明智者学派主张人是是非善恶的评判者史料二反映了古希腊哲学家们主张以人为中心也说明具有主观随意性和极端个人主义的倾向第5课西方人文主义思想的起源重难点精讲 2 史料与史证 2 史料主题苏格拉底的思想史料美德即知识美德不是孤立存在的一些观念和准则任何美德都须具备相应的知识无知的人不会真正有美德每一种美德都离不开知识知识是美德的本质苏格拉底史证史料表明了苏格拉底强调美德即知识表明其与智者学派不同苏格拉底更关注人的伦理道德希望重建人们的道德价值观第5课西方人文主义思想的起源重难点精讲咬文嚼字从试题主题语中获取有效信息新课标下的高考大多数考题设置了新材料新情境考查学生从材料中获取有效信息解答问题的综合能力在诸多有效信息中主题语是最关键的所谓主题语就是一道题中最关键的部分也可以称作题眼比如一个词语或者一个字一句话在阅读材料时要寻找其中的特殊性获取有效信息弄清试题究竟要判断什么或者要求回答什么这种咬文嚼字把握主题有助找寻正确答案第5课西方人文主义思想的起源重难点精讲技巧体验他们关心的只是论辩的效果至于真假善恶是非曲折他们是不管的不但不管为了赢得更多的学生他们还有意模糊是非善恶的界限声称世界上本来没有什么善恶是非只要你掌握了论辩的技术你就是是非善恶的标准这句话所能印证的名言是 A 人生而平等 B 美德即知识 C 己所不欲勿施于人 D 人是万物的尺度 D

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