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二年级教学计划2篇

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  • 上传时间:2020-03-31
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    • 1、二年级教学计划2篇二年级教学计划 篇1教学目标:1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。教学难点:横折钩、竖折钩的写法。教学时数:一课时教学过程:一、课前交流,欣赏引趣1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。二、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。3、齐唱写字歌。三、指导写字,掌握技巧1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“包”。(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?(2)指导练写“包”。学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。(4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。3、

      2、学写“饱、泡、吐”。(1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;(3)“泡”字要左窄右宽。(4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。四、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书签(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。(2)学生自己完成书签。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相欣赏。4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。五、课堂总结我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要

      3、我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。二年级教学教学计划 篇2一、教学目标1、学写“红、会、庆”,做到字体端正,结构匀称。2、学习绞丝旁的写法。二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些,夹角大一些,第二个撇折的撇写得长一些,夹角小一些,最后一笔横要写得平稳一点。上下结构,上面的撇和捺要写得舒展一点,盖住下面的部分,最后的撇折的折要向左斜,折画不要写得太长,点画注意呼应。半包围结构,广字头的撇要写得长一点,里面被包围的部分撇捺要舒展,不要伸出框外。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第二课学写“名、孙、合”一、教学目标1、学写“名、孙、合”,做到字体端正,结构匀称。2、学习口字旁的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构,由“夕”和“口”组成,要注意“夕”的.起笔,其中两个撇画要写得基本平行,开口处不要太大。左右结构,左窄右宽,左边的子字旁最后一笔是提,右边“小”的左右点药呼应。上下结构,人字头撇捺要舒展,下面的“合”要写得扁一点,撇和捺写得舒展一些,“口”也要写得扁一点。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮

      4、助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第三课学写“片、体、心”一、教学目标1、学写“片、体、心”,做到字体端正,结构匀称。2、学习单人旁的写法。二、教学过程1、教师指导独体字,写的时候要注意笔顺,第一笔是竖撇,不能直接写撇,那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。左右结构,典型的左窄右宽,单人旁的竖不要写得太长,右边“本”的横从横中线起笔,要注意左低右高,竖写在竖中线上。“心”,卧钩要注意写好,三点要在一条斜线上。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第四课学写“粮、戏、以”一、教学目标1、学写“粮、戏、以”,做到字体端正,结构匀称。2、学习米字旁的写法。二、教学过程1、教师指导左右结构,左窄右宽,左边是米字旁,撇长点短,竖不要写得太长,右边要注意捺的起笔,收笔要在竖提的上方。左右结构,左窄右宽,左低右高,右边“戈”的斜钩要写得长一点,从竖中线起笔,最后的点不能少。左右结构,左边竖提的竖不要写得太长,一点写在竖中线左边一点,右边的撇要长,最后一笔是点,不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书

      5、写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第五课学写“穷、级、年”一、教学目标1、学写“穷、级、年”,做到字体端正,结构匀称。2、学习宝盖头的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构,穴字头中横钩的横要写长一点,第五笔是点,不能写成捺,下面的“力”要写扁一点,横折钩写在竖中线上。左右结构,属于左窄右宽型的字,右边的“及”要注意笔顺,第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点,整个字才好看。独体字,整个字横画较多,要注意长度和变化,第四笔竖要往右斜,最后一笔竖要写在竖中线上,是悬针竖,不能写成垂露竖。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第六课学写“罪、哪、数”一、教学目标1、学写“罪、哪、数”,做到字体端正,结构匀称。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构,上面是“四”不是“日”,要写得扁一点,下面“非”的两竖要平行,六横平分两竖。左中右结构,“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜,第四笔撇要写得舒展一些,右边双挂耳的耳朵要写大一点。左右结构,左上“米”的最后一笔是点,和原字有区别,左下的“女”和女字旁的写法一样,但撇点的夹角要大一点。2、学

      6、生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸第七课学写“须、炼、比”一、教学目标1、学写“须、炼、比”,做到字体端正,结构匀称。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、教师指导左右结构,左边三撇注意起笔要在一条直线上下,右边“页”字注意撇点,尽量要写得正。左右结构,左边的火字旁要靠上写,右边不是“东”,注意不能将笔画写错,最后两点收笔的时候都要轻按。左右结构,左低右高,先写左边的横,竖提,再写右边的撇,竖弯钩,不能将笔顺写错,右边竖弯钩的竖写在竖中线上。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸第八课学写“宫、处、故”一、教学目标1、学写“宫、处、故”,做到字体端正,结构匀称。2、学习宝盖头的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构,上宽下窄,上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长,两“口”字上下要垂直。半包围结构,折文旁的两撇要写得平行,不能将开口处写得很大,捺从第一撇起笔,要写得舒展,“卜”的竖不要写得太长,点也不要写得太长。左右结构,属于左右等宽的字,左边古字要与右边的反文呼应,不不能将横和撇连在一起。2、学生交流

      7、讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸第九课学写“光、昨、玩”一、教学目标1、学写“光、昨、玩”,做到字体端正,结构匀称。2、学习小字头的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构,第一笔竖写在竖中线左边一点,横要写得左低右高,撇要往外斜一点,最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。左右结构,右面的“乍”要注意横画的长度,竖不要写得太长,注意与左边的日字呼应。左右结构,左窄右宽,王字旁的最后一笔是提,右边“元”的两横不要写得太长,撇和左边王字旁的提穿插,显得错落有致。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸第十课学写“饥、旨、学”一、教学目标1、学写“饥、旨、学”,做到字体端正,结构匀称。2、学习食字旁的写法。二、教学过程1、教师指导左右结构,左边食字旁的撇要写长一点,横钩的横写短一些,右边“几”的第二笔要与撇齐平。上下结构,书写时“旨”的上面撇不能出头,下面不能写成白。整个上宽下窄。上下结构,上面学字头的点要有变化,横钩的横要写长一点,下面的“子”要注意顿笔,最后一笔横不能超过上面学字头的横。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸

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