高中数学苏教版必修5学案：2.1　数 列（一）

1、学习目标1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项.3.对于比较简单的数列，会根据其前n项写出它的通项公式.知识点一数列的概念1.数列与数列的项按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每个数都叫做这个数列的项.数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项)，排在第二位的数称为这个数列的第2项，排在第n位的数称为这个数列的第n项.2.数列的表示方式数列的一般形式可以写成a1，a2，an，简记为an.3.数列中的项的性质：(1)确定性；(2)可重复性；(3)有序性.思考1数列的项和它的项数是否相同？答案数列的项与它的项数是不同的概念.数列的项是指这个数列中的某一个确定的数，是一个函数值，也就是相当于f(n)，而项数是指这个数在数列中的位置序号，它是自变量的值，相当于f(n)中的n.思考2数列1,2,3,4,5，数列5,3,2,4,1与1,2,3,4,5有什么区别？答案数列1,2,3,4,5和数列5,3,2,4,1为两个不同的数列，因为二者的元素顺序不同，而集合1,2,3,4,5与这两个数列也不相同，一方面形式上

2、不一致，另一方面，集合中的元素具有无序性.知识点二数列的分类根据数列的项数可以将数列分为两类：(1)有穷数列项数有限的数列.(2)无穷数列项数无限的数列.知识点三数列的通项公式一般地，如果数列an的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式.思考1数列的通项公式有什么作用？答案(1)可以求得这个数列的任一项，即可以根据通项公式写出数列；(2)可以确定这个数列是有穷数列还是无穷数列；(3)可以判断一个数是不是数列中的项.思考2数列an的通项公式an5816nn2，则a3，3是数列an的第项.答案195或11解析a3581633219.令5816nn23，即n216n550，n5或11.题型一数列的概念与分类例1下列四个数列中，无穷数列有(填序号).1，；sin，sin，sin，；1，；1，.答案解析有无数项，有有限项.反思与感悟判断给出的数列是有穷数列还是无穷数列，只需观察数列是有限项还是无限项.若数列含有限项，则是有穷数列，否则为无穷数列.跟踪训练1已知下列数列：(1)2000,2004,2008,2012；(2)0，；(3)1，；(4)1，；(5

3、)1,0，1，sin，；(6)3,3,3,3,3,3.其中有穷数列是，无穷数列是.(将正确答案的序号填在横线上)答案(1)(6)(2)(3)(4)(5)题型二观察法写数列的一个通项公式例2根据数列的前几项，写出数列的一个通项公式.(1)，；(2)，2，8，；(3)1,2，3,4，；(4)2,22,222,2222，.解(1)分子均为偶数，分母分别为13,35,57,79，是两个相邻奇数的乘积.故an.(2)将分母统一成2，则数列变为，其各项的分子为n2，an.(3)该数列的前4项的绝对值与序号相同，且奇数项为负，偶数项为正，故an(1)nn.(4)由9,99,999,9 999，的通项公式可知，所求通项公式为an(10n1).反思与感悟(1)用观察归纳法写出一个数列的通项公式，体现了由特殊到一般的思维规律，具体可参考以下几个思路：先统一项的结构，如都化成分数、根式等.分析这一结构中变化的部分与不变的部分，探索变化部分的规律与对应序号间的关系式.对于符号交替出现的情况，可先观察其绝对值，再以(1)k处理符号.对于周期数列可以考虑拆成几个简单数列之和的形式或利用周期函数来解决.(2)熟记一

4、些基本数列的通项公式，如：数列1,1，1,1的通项公式是an(1)n.数列1,2,3,4，的通项公式是ann.数列1,3,5,7，的通项公式是an2n1.数列2,4,6,8，的通项公式是an2n.数列1,2,4,8，的通项公式是an2n1.数列1,4,9,16，的通项公式是ann2.跟踪训练2已知数列的前几项，写出下面数列的一个通项公式.(1)1,3,7,15,31，；(2)4,44,444,4444，；(3)1，3，5，7，9，；(4)2，；(5)1,2,1,2,1,2，.解(1)观察发现各项分别加上1后，数列变为2,4,8,16,32，新数列的通项为2n，故原数列的通项公式为an2n1.(2)各项乘，变为9,99,999，各项加上1后，数列变为10,100,1 000，新数列的通项为10n，故原数列的通项公式为an(10n1).(3)所给数列有这样几个特点：符号正、负相间整数部分构成奇数列；分母为从2开始的自然数的平方；分子依次大1.综合这些特点写出表达式，再化简即可.由所给的几项可得数列的通项公式为：an(1)n，所以an(1)n.(4)数列的符号规律是正、负相间，使各项分子为4

5、，数列变为，再把各分母分别加上1，数列又变为，所以an.(5)可写成分段函数形式：an(注：答案不唯一)题型三通项公式的应用例3已知数列an的通项公式为an(nN*)，则(1)计算a3a4的值；(2)是不是该数列中的项？若是，应为第几项？若不是，说明理由.解(1)an，a3，a4，a3a4.(2)若为数列an中的项，则，n(n2)120，n22n1200，n10或n12(舍)，即是数列an的第10项.反思与感悟(1)利用数列的通项公式求某项的方法数列的通项公式给出了第n项an与它的位置序号n之间的关系，只要用序号代替公式中的n，就可以求出数列的相应项.(2)判断某数值是否为该数列中的项的方法先假定它是数列中的第n项，然后列出关于n的方程.若方程解为正整数，则是数列中的一项；若方程无解或解不是正整数，则不是该数列中的一项.跟踪训练3已知数列an的通项公式为ann2n110.(1)20是不是an中的一项？(2)当n取何值时，an0.解(1)令ann2n11020，即n2n900，(n9)(n10)0，n10或9(舍).20是数列an中的一项，且为数列an中的第10项.(2)令ann2n11

6、00，即n2n1100，(n11)(n10)0，n11或n10(舍)，当n11时，an0.1.三个数列，数列A：1,4,9,16,25；数列B：25,16,9,4,1；数列C：9,4,1,16,25，的关系是(填序号).都是同一数列；各不相同；A、B是同一数列；B、C是同一数列.答案解析三个数列中的数字相同，但排列的顺序不同，故三个数列均不相同.2.下列数列中，是有穷数列的是.1,1,1,1，；6,5,4,3，；，；2，2,2，2.答案解析是无穷数列，是有穷数列.3.下列叙述正确的是.数列1,3,5,7和数列3,1,5,7是同一个数列；同一个数在数列中可能重复出现；数列的通项公式是定义域为正整数集N*的函数；任何数列的通项公式都存在.答案解析根据数列的定义，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列，因此，是错误的；数列的通项公式的定义域是正整数集N*或它的有限子集1,2,3，n，因此是错误的；一个数列有时不存在通项公式，故是错误的；对于一个数列，可以有重复的数，故正确.4.数列1，的一个通项公式是.答案an(1)n解析数列的奇数项为负，偶数项为正，分母可调整为3、5、7、9，可表示为2n1，分子可调整为13,24,35,46，故通项an(1)n.5.已知数列1，则3是它的第项.答案23解析数列的通项公式为an.令3，n23.6.观察下列数列的特点，用适当的一个数填空：1，.答案3解析由于数列的前几项的根号下的数都是由小到大的奇数，所以需要填空的数为3.1.与集合中元素的性质相比较，数列中的项也有三个性质：(1)确定性：一个数在不在数列中，即一个数是不是数列中的项是确定的.(2)可重复性：数列中的数可以重复.(3)有序性：一个数列不仅与构成数列的“数”有关，而且与这些“数”的排列次序也有关.2.观察法写通项公式的注意事项根据所给数列的前几项求其通项公式时，需仔细观察分析，抓住其几方面的特征：分式中分子、分母的特征；相邻项的变化特征；拆项后的特征；各项的符号特征和绝对值特征.并对此进行联想、转化、归纳.3.并非每一个数列均有通项公式，如的不同近似值，依不同的近似值，可得数列1,1.4,1.41,1.414，便无通项公式，有些数列通项公式也不唯一.

《高中数学苏教版必修5学案：2.1　数 列（一）》由会员tang****xu3分享，可在线阅读，更多相关《高中数学苏教版必修5学案：2.1　数 列（一）》请在金锄头文库上搜索。