广东省惠阳区中山中学高中化学鲁科版选修五教案:3.1 有机化合物的合成3
5页1、3 有机合成及其应用 合成高分子化合物3.1 有机化合物的合成惠阳中山中学课时教案 高二化学备课组 主备人:练远锋 教学内容第1节 有机化合物的合成课题有机合成路线的设计教学目标知 识与技能1、知道有机合成路线设计的一般程序和方法。2、能对给出的有机合成路线进行简单的分析和评价,了解原子经济等绿色合成思想的重要性。2常用碳骨架构建的化学反应方程式。过 程与方法1、通过对有机合成案例的分析,了解有机合成的一般途径,2、对有机合成的专项训练,能对给出的有机合成路线进行简单的分析和评价。情感态度与价值观1、了解原子经济等绿色合成思想的重要性。2、认识有机合成对人类生产、生活的重要性影响,赞赏有机化学家们为人类社会所做出的重要贡献,培养学习化学的兴趣。教材分析重点用逆推法掌握有机合成路线的设计难点如何选择合适的有机合成路线及对合成路线进行评价学情分析学生对常见有机物的性质已经学习完全,对有机物有较好的基础。课 型 新课教具课 时 1 课时 教学流程教 学 内 容展示目标1知道有机合成路线设计的一般程序和方法。2能对给出的有机合成路线进行简单的分析和评价。自主学习1、1964年柯里首先采用逆推的
2、方式设计合成路线,所谓逆推法就是采取从 逆推出 ,设计合理的 的方法。2、为了实验社会的可持续发展, 思想已成为人们进行优选的重要指导思想。绿色合成的主要出发点是:有机合成中的 ;原料的 ;试剂与催化剂的 。合作探究 以甲苯为原料,如何合成苯甲酸苯甲酯?精讲精练【知识体系】1、以甲苯为原料,用逆推法设计合成苯甲酸苯甲酯的方法。2、对以上的合成方法进行评价。(注重合成的可行性和原料的利用率,体现绿色化学。)3、介绍工业合成苯甲酸苯甲酯的方法。【课堂精练】1、以2-氯丁烷为原料合成2,3-二氯丁烷,某同学设计了下列两种途径:在光照条件下,将2-氯丁烷直接与氯气发生取代反应。先将2-氯丁烷在NaOH的醇溶液中发生消去反应,再与氯气发生加成反应。你认为哪一种途径更合理?为什么另一途径不合理?2、乙醛有三种工业制法:催化剂最早是用粮食发酵制取乙醇,再用乙醇氧化法制乙醛。2CH3CH2OHO2 2CH3CHO2H2OHg2,H2SO4后来采用了乙炔水化法,产率和产品纯度高。CHCHH2O CH3CHOPdCl2CuCl2现在采用乙烯直接氧化法,产率和产品纯度高。2CH2=CH2O2 2CH3CHO
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