您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题2020春九年级语文下册第一单元3短诗五首第2课时教学课件新人教版

2020春九年级语文下册第一单元3短诗五首第2课时教学课件新人教版

24页

卖家[上传人]：Changge****183;we...

文档编号：126503858

上传时间：2020-03-25

文档格式：PPTX

文档大小：1.71MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 金贝

/ 24 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、教学课件语文九年级下册RJ版第一单元第3课短诗五首断章卞之琳 1 了解新诗的相关知识理解诗歌内容体会诗歌中流露出的作者的感情 2 品味诗歌凝练含蓄的语言 3 透过诗歌意象把握诗歌中所蕴含的丰富的情感和哲思学习目标卞之琳 1910 2000 生于江苏海门汤家镇现当代诗人汉园三诗人之一文学评论家翻译家被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人走近作者断章既是卞之琳灵感瞬息迸发的印记又是精微而冷隽的诗风的一次不经意的显现 1933年卞之琳爱上了苏州的张充和两人的感觉很好 1936年秋卞之琳还和张充和同游了苏州的天平山但两人最终没能走到一起但这短暂的幸福留在了卞之琳的内心深处卞之琳对已经飘逝的美好爱情深深怀念曾在同年的一首诗里这样写道人在你梦里你在人梦里据作者自云这四行诗原在一首长诗中但全诗仅有这四行使他满意于是抽出来独立成章标题便由此而来背景资料朗诵读出节奏2 感受意蕴整体感知断章你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦这首诗由哪些意象构成了一种朦胧的意境

2、站在桥上的你楼上看风景的人桥楼明月窗子内容精读从诗人描绘的四个相互联系的画面中你悟出了什么道理人可以看风景也可以成为风景明月可以装饰你的窗子你也可以反去装饰别人的梦人生可以互相装饰本诗通过几组意象营构了丰富的诗境诗趣诗思又通过意象的顶真旋复在意象之间建立联系使其在人的视野中变得充盈与丰富并不断膨胀链接最终形成了无限丰富完整饱满的艺术世界课堂小结风雨吟芦荻芦荻 1912年生现代诗人原名陈培迪生于广东南海曾与人合编刊物 1956年加入中国作家协会后任暨南大学教授著有诗集桑野驰驱集芦荻诗选等亦有诗歌理论鉴赏文章和著作行世走近作者风雨吟 1941年抗日战争进入最艰难的时期一场暴风雨后诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变社会的风雨心中的风雨全都融入眼前的景象中诗人也因此产生了年轻舵手的忧怀写下了风雨吟这首短诗背景资料朗诵读出节奏2 体会内涵整体感知风雨吟风从大地卷来雨从大地奔来郊原如海房舍如舟我有年轻舵手的心在大地风雨的海上开头两句卷奔两字有什么表达效果内容精读

3、卷奔这个动词极为生动突出风雨气势之猛烈磅礴描绘出了此时大地的动荡不安和被裹挟的状态自然的将大地与大海联系起来如何理解年轻舵手的心我面对苦难中的祖国就像年轻而缺乏阅历经验的舵手一样忧思满怀不知道如何把握自己的方向对中国社会前途民族命运的感到忧虑的同时也激发了我敢于乘风破浪的强烈责任感使命感诗人描绘了在铺天盖地的疾风骤雨中世界的陌生化给人的冲击与感受在颇有象征意味的风雨中表现一个敢于像舵手一样乘风破浪的有志青年面对风雨如晦的中国局势的责任感使命感以及对中国社会前途民族命运的深深的担忧课堂小结统一聂鲁达聂鲁达智利著名诗人 13岁开始发表诗作 1923年发表第一部诗集黄昏 1924年发表成名作二十首情诗和一支绝望的歌自此登上智利诗坛聂鲁达的一生有两个主题一个是政治另一个是爱情走近作者有人说因为所有的叶都是这一片叶所以认识了这一片叶就能对所有叶有所认识你认同这个观点吗说说你的看法明确认同将零散的事物化整为统一通过事物现象归结事物的本质从而达到更清楚的认识是人类本身就存在的认知规律不认同从事物的独特性方面阐述言之成理即可内容精读本诗由事物的表象特征看到其本质特征让人思考事物的统一性揭示了事物认知的规律简明质朴而又蕴含哲理课堂小结从这五首短诗中举例说说新诗的新体现在哪些方面在形式上不拘平仄不拘长短没有字数规定在韵律上押韵比较松散没有严格规定但是一般还是遵循一定的韵脚如风雨吟中的来海等艺术特色在语言上以白话写诗不仅以白话词语代替文言而且以白话的语法结构代替文言语法并吸收国外新语法如走六小时寂寞的长途霜风呼呼的吹着等语言散文化在观念上追求个性与独立强调作者主体性情情感与见解

《2020春九年级语文下册第一单元3短诗五首第2课时教学课件新人教版》由会员Changge****183;we...分享，可在线阅读，更多相关《2020春九年级语文下册第一单元3短诗五首第2课时教学课件新人教版》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源