江西新余市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案3000题

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2、销教师资格；（7）停考，停止申请认定资格；（8）责令停止招生；（9）吊销办学许可证；（10）法律、法规规定的其他教育行政处罚。故选A。3（ ）既属于教师的权利，也属于教师的义务。A、进行教育教学活动，完成教育教学工作任务B、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;D、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩【答案】A【解析】中华人民共和国教师法第七条规定：教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;（六）参加进修或者其他方式的培训。第八条规定：教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约

3、，完成教育教学工作任务;（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选A。4狭义的教育主要是指（ ）。A、社会教育B、家庭教育C、职业教育D、学校教育【答案】D【解析】狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。故选D。5下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（ ）。A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

4、D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准【答案】B【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。6激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（ ）。A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度【答案】C【解析】动机是引起维持个体活动并使活动朝着某一目标进行的内在动力。学习动机是激发个体进行学习活动维持已引起的学习活动并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。故选C。7某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生要严重心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（ ）。A、触犯了刑法B、属于不作为侵权C、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D、没有违法【答案】B【解析】根据教师法和未成年人保护法规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。故选B。8现代教育发展的根本动因是（ ）。A、科技进步B

5、、生产发展水平C、政治需要D、产业革命【答案】A【解析】现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求并引发了教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。科技进步是现代教育发展的根本动因。故选A。9根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（ ）。A、到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国B、实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C、坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D、构建体系完备的终身教育【答案】A【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第一部分第二章中的战略目标明确规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国之列，而非全面实现。故选A。10在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（ ）。A、团结协作B、教书育人C、严谨治学D、爱岗敬业【答案】B【解析】教书育人是遵守职业道德规范中最主要，最

6、基本的。故选B。11课程的文本一般表现为（ ）。A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准【答案】A【解析】课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。故选A。12某小学同一备课组的老师，既是合作者、朋友，又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈，天空海阔，一旦到了月考，立马就成了乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。这种做法违背了教师职业道德中的（ ）的要求。A、严谨治学B、依法执教C、爱岗敬业D、团结协作【答案】D【解析】材料中教师一到月考就变成了竞争对手，敌人，而“团结协作”的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。故选D。13教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（ ）。A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后【答案】C【解析】20世纪60

7、年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，有几个方面的研究为大多数人所公认，如教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个别差异、课堂管理和教师心理等，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成。故选C。14影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育【答案】C【解析】学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据着主导地位，要注意充分发挥学校教育的主导作用，学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系，互相协作，及时交流学生的表现情况，共同研究德育问题。故选C。15（ ）能发挥教学工作的“组织者”作用，可以确保不同教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。A、课程标准B、教材C、教学计划D、考试大纲【答案】A【解析】A课程标准，课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。B教材，是供教学用的资料，如课本、讲义等。C教学计划，是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对

8、学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。D考试大纲，是组织考试的整体规划。故选A。16教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在（ ）。A、古代斯巴达B、古代雅典C、古代希腊D、古代罗马【答案】B【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富；而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的，且教育内容比较单一，以军事训练和体育锻炼为主。故选B。17变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（ ）。A、比较B、抽象C、概括D、变式【答案】D【解析】变式定义之一的内容是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。题干的描述符合这一定义。故选D。18学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（ ）。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段

9、和教学环境【答案】C【解析】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等五个要素；由学习过程、教学过程、评价（反思）过程这三种活动过程交织在一起。故选C。19以下不属于教师教学能力的是（ ）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力【答案】C【解析】教师的教学能力主要包括教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力，而自我反省能力应该是贯穿教师成长的过程中，一般情况都应该拥有的能力，不属于教学能力。故选C。20依据中华人民共和国教育法的相关规定，某地拟设立一所新学校。下列不属于该学校设立必备条件的是A、有组织机构和章程B、有充足的生源C、有合格的教师D、有稳定的经费来源【答案】B【解析】中华人民共和国教育法第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选B。二、多选题601应试教育导致课程内容（ ）。A、难B、偏C、繁D、旧【答案】ABCD【解析】应试教育导致课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识。

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