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部编版（统编）小学语文四年级下册第七单元《21.古诗三首【第3课时】》教学课件PPT

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1、第三课时墨梅作者王冕王冕 1287 1359 字元章号煮石山农亦号食中翁梅花屋主等元朝著名画家诗人篆刻家一生爱好梅花种梅咏梅擅长画梅主要作品白梅梅花读史等走近作者学习目标 1 会认本课3个生字会写3个生字 2 能借助注释看图想象画面等方法理解词语进而理解古诗文重点 3 学习一组描写人物品格的古诗感受作者对高尚品格的赞美之情难点听范读边听边画出诗中的生字注意生字的读音请同学们自由朗读古诗注意读准字音读通句子难读的地方多读几遍自读提示指名读课文同学互评字音是否正确句子是否通顺检查自读情况洗池砚 y nqi nk n 乾坤提示点击生字进入详细讲解砚台笔墨纸砚 y n 砚洗砚池乾行一掷乾坤 qi n 乾乾坤坤车朗朗乾坤 k n 坤乾坤洗砚池清气乾坤传说会稽蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池由于经常洗笔砚池塘的水都染黑了王冕称他家有洗砚池意思是自己也像王羲之那样勤奋天地间清香的气味也指人品纯净高洁试着把词语和意思连起来砚乾坤提示点击生字进入详细讲解

2、洗砚池书写指导石窄小上横短撇要长见下框稍长竖撇和竖弯钩下边外展砚 y n 结构左右组词砚台笔墨纸砚造句游园中最抢眼的墨迹自然是洗砚池旁边的御碑亭音序 Y部首石乾坤书写指导上边十要小下边的要大乙上横要短折左拉弯要圆润长些乾 qi n 结构左右组词乾隆朗朗乾坤造句在危急存亡之秋往往会出现能扭转乾坤的伟大人物音序 Q部首乾坤书写指导土窄小下横变为一提右边日扁宽居中中竖贯穿上下由重渐轻坤 k n 结构左右组词坤舆朗朗乾坤造句朗朗乾坤下岂容坏人行凶作恶音序 K部首土墨梅元王冕我家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好只留清气满乾坤诗意我家洗砚池边有棵梅花树开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色它不需要人们夸赞它的颜色好看只希望留下清香之气充满天地之间不要人夸颜色好只留清气满乾坤这两句在全诗中有什么作用最后两句托物言志点明中心诗人借墨梅为喻在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗淡泊名利贞洁自守的高尚情操说说下面诗句的意思再想想这些诗句表现了怎样的精神品格

3、这是课后第1题哦它不需要人们夸赞它的颜色好只希望留下清香之气充满天地之间这句诗表现了鄙薄流俗独善其身不求功勋的精神品格不要人夸颜色好只留清气满乾坤描写梅花的古诗还有积累雪梅宋卢钺梅雪争春未肯降骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白雪却输梅一段香忆梅唐李商隐定定住天涯依依向物华寒梅最堪恨常作去年花墨梅花开清气满乾坤墨梅淡泊名利贞洁自守墨梅这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸只愿给人间留下清香的美德实际上是借梅自喻表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操借景抒情诗人通过描写景物来表达自己的想法感情举例想象塞下曲中大雪满弓刀描写的场景当勇士们列队准备出发的时一场纷纷扬扬的大雪下了起来虽然站立不过片刻刹那间弓刀上却落满了雪花遮掩了他们武器的寒光他们就像一支支即将离弦的箭虽然尚未出发却满怀着必胜的信心严寒景象的描写侧面表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇杀敌的精神练一练读古诗芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴中寒雨连江会想到什么景象表达了作者什么情感我们通过朗读指读读熟了古诗掌握了字音学习了本课生

4、字并结合注释搜集的资料理解了诗意感受到诗人借墨梅为喻在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗淡泊名利贞洁自守的高尚情操课堂小结唐李贺男儿何不带吴钩收取关山五十州请君暂上凌烟阁若个书生万户侯南园十三首其五思考作者想要表达什么思想感情南园泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地钩一种头部呈弯钩状的佩刀五十州指当时被藩镇所占领割据的山东及河南河北五十余州郡暂上试上暂且登上凌烟阁唐代旌表功臣的殿阁贞观十七年 643 唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁若个哪个万户侯受封食邑 y 达一万户的侯爵借指高位厚禄译文男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢请你暂且登上那凌烟阁去看一看又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯赏析这首诗直抒胸臆把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达了出来第一句是自问含有国家兴亡匹夫有责的豪情男儿何不带吴钩起句峻急紧连次句收取关山五十州犹如悬流飞瀑从高处跌落而下显得气势磅礴一二两句十四字一气呵成节奏明快与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合诗人在诗的后两句问道封侯拜相绘像凌烟阁的哪一个是书生出身这里诗人不用陈述句而用反问句牢骚的意味更加浓郁看起来诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性实际上是进一步抒发自己怀才不遇的愤激情怀由昂扬激越转入沉郁哀怨既见出反衬的笔法又见出起伏的节奏峻急中做回荡之姿就这样诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里使读者从节奏的感染中加深对主题的理解和感受

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