【七年级数学(下册)湘教版】 第5章:轴对称与旋转
14页1、七年级数学(下册)-湘教版课题 图形变换的简单应用【学习目标】1能利用轴对称、平移、旋转以及它们的组合解决一些简单的作图与图案设计问题2通过观察、交流、创造,培养学生的动手操作能力和创新能力【学习重点】运用图形变换设计图形【学习难点】运用图形变换设计图形行为提示:这些知识很重要,温故而知新 行为提示:看书独学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案情景导入 生成问题 1如图,它可以看作是由一个菱形绕某一点旋转一个角度后,顺次按这个角度同向旋转而得到的,请你在图中用字母O标注这一点;每次旋转60;一共旋转了5次2民间剪纸属于轴对称3电梯上下移动属于平移(一)自主探究阅读教材P123“观察”,思考:图形变换应注意什么?答:应抓住两点:(1)基本图形;(2)变换类型(二)合作探究欣赏下列图案,说出他们分别是由哪个基础图形经过怎样的变换而得到的,在图形中把基础图形标出来 解:图(1)是由图案作平移得到的;图(2)是由图作对称变换得到的;图(3)是由图案依次旋转60、120、180、240、300得到的. 归纳:图案的变换过程基本上有平移、轴对称、旋转三种形式(一)自主探究阅读教材P124例题完
2、成下列问题下面图案设计中,可以看作由图案自身的一部分经过平移后得到的是( C ),A) ,B) ,C) ,D) 学习笔记: 行为提示:按照要求做,养成良好的习惯,你距离成功就不远了 及时总结所学知识,养成梳理知识的良好习惯,受益终身 (二)合作探究阅读教材P124“做一做”并完成所拼图案解:如下图(答案不唯一) 1如图在四边形ABCD中,ACBD于点E,BEDE.已知AC10 cm.BD8 cm.求阴影部分的面积解:ACBD,BEDE.点B和点D关于AC轴对称BEBD4 cm.S阴SABCACBE10420(cm2) 2如图,已知牧马营地在P处,每天牧马人要赶着马群先到河边饮水,再带到草地吃草,然后回营地,请你替牧马人设计出最短的放牧路线解:分别作P点关于河边和草地的对称点C,D,连接CD,分别交河边和草地于A,B两点则沿PAABBP的线路,根据两点之间线段最短得到所走路程最短1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到小黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互解疑2各小组由小组长统一分配展示任务,由代表将“问题和
3、结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”知识模块一 图形变换知识模块二 图案设计知识模块三 综合利用平移、轴对称和旋转分析图案检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书;【课后检测】见学生用书课后反思 查漏补缺1 这节课的学习,你的收获是:_2 存在困惑:_课题 旋转【学习目标】1掌握旋转、旋转中心和旋转角的概念,并理解旋转的性质. 2能画出简单图形旋转后的对应图形. 3通过感受生活中的几何图形,发现旋转变换所蕴含的美,激发学生学习数学的兴趣【学习重点】 旋转的性质【学习难点】旋转的性质及应用行为提示:这些知识很重要,温故而知新 行为提示:看书独学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案 学习笔记:情景导入 生成问题旧知回顾: 1距离为8 cm的两个点A和A关于直线MN成轴对称,则点A到直线MN的距离为4 cm.2如图,线段AB,CD关于直线EF对称,则ACEF,BDEF,AOCO,BODO(一)自主探究阅读教材P119“观察”,思考:(1)钟表上的指针是怎样走动的呢?(2)电风扇启动后,它的叶片是怎样运动的呢?(3)汽车上的雨刮器是怎样运动的呢?答:(1)钟表上的指针绕中间的
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