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2017年苏州大学政治与公共管理学院633教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研冲刺密押题.doc

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1、2017年苏州大学政治与公共管理学院633教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研冲刺密押题一、选择题1 狄德罗认为研究自然科学的三种主要方法不包括（）。A. 准备B. 观察C. 思考D. 实验【答案】A【解析】狄德罗将观察、思考和实验列为研究自然科学的三种主要方法，认为观察搜集事实，思考把它们组合起来。而实验则是证实组合的结果。教育科学研究也同样。观察、思考和实验应该立足于教育实践的基础上，越是抽象的原理，越要努力从实际中汲取营养和力量。 2 要实现从经验事实向科学理论的转化，必须把握的基本点不包括（）。A. 教育实践活动是教育科学理论发展的基础和源泉B. 科学的抽象在促使经验事实向科学理论转化并保持二者动态的一致中起着中介作用C. 教育评价时以马克思主义哲学为参照D. 寻求教育科学理论发展的生长点【答案】C【解析】教育实践和实验是教育科学理论发展的根本动力，进行教育研究必须扎根于教育实际。实现从经验事实向科学理论的转化，必须把握三个基本点:教育实践活动是教育科学理论发展的基础和源泉；理论的方法科学的抽象在促使经验事实向科学理论转化并保持二者动态的一致中起着中介作用；寻求教育科学

2、理论发展的生长点。 3 若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为（）。A. 前实验、准实验和真实验B. 确认性实验、探索性实验和验证性实验C. 因素型实验、反应型实验和函数型实验D. 单因素实验和多因素实验【答案】B【解析】按教育实验的目的功能分，教育实验分为:确认性实验:主要在于通过实验收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假说内容的基本特征，并推动教育实践的发展；探索性实验，包括有预测作用的超前实验，是以探索某种教育现象以及受教育者个性发展的规律为目标，通过探索研究对象的因果关系及可题解决，尝试建构某种理论体系，具有强的创新性；推广、验证性实验。是以验证已取得的实验成果为目标，是对已取得的认识成果用再实践的经验来检验、修定和完善。 4 题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。A. 次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献【答案】B【解析】二次文献是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。 5 关于比较研究的本质的描述，正确的是（）。A. 比较研究是从事物的相互联系和差异的比较中选择更加科学可取的对象，从而探索规律B

3、. 比较研究仅是一种收集信息资料的手段C. 比较研究是对教育现象在相同环境下的不同表现进行比较，以得出符合客观实际的结论D. 比较研究是从事物的相互联系和差异的比较中观察事物、认识事物，从而探索规律【答案】D【解析】比较研究的本质在于:从事物的相互联僚和差异的比较中观察事物、认识事物，从而探索规律。比较，也是一种认识。教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。 6 编制态度问卷，下面不正确的叙述是（）。A. 题目不可以使用双重否定句B. 应尽量回避社会赞许性高的问题C. 量表尺度在7+2之间最好D. 般说来，编制问卷的题目越多越好【答案】D【解析】试题是问卷的主体，在编制问卷时不但要注重试题的质量，而且还要注意试题的数量，题目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要适量。 7 总体参数估计分为（）。A. 概括估计和详细估计B. 点估计和区间估计C. 具体估计和抽象估计D. 理论估计和实际估计【答案】B【解析】总体参数估计分为两种，一种是点估计，这是在不知道总体参数时，用一个特定的值（统计量）如样本的平均数、样本的方差等作为总体的参数估计。另一种是区间估计，用数轴上的一段距离来表示总体参数可能落入的范围，是用一个置信区间估计总体参数。 8 在近代科学产生以前的教育研究方法论是在（）基础上的直觉观察时期。A. 朴素唯物论B. 辩证唯物论C. 辩证唯心论D. 经验论【答案】A【解析】在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期。在这一时期，人们还不能对自然界、社会、教育进行解剖分析，他们把教育当作一个整体进行观察研究。 9 下列对于调查访问的述说正确的是（）。A. 在访问时，与被访问者谈得越投机越好B. 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C. 在访问时，座位的安排无关紧要D. 般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机【答案】D 10同其他文献相比，二次文献具有（）。A. 原始性B. 客观报导性C. 主观综合性D. 客观系统性【答案】B【解析】二次文献具有客观报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。一、选择题考研试题

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