您所在位置：网站首页 > 资格认证/考试 > 其它考试类文档2017年华东师范大学化学与分子工程学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题.doc

2017年华东师范大学化学与分子工程学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题.doc

4页

卖家[上传人]：q****9

文档编号：121191978

上传时间：2020-03-06

文档格式：DOC

文档大小：22KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、2017年华东师范大学化学与分子工程学院333教育综合专业硕士之中国教育史考研强化模拟题一、单选题1 下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是（）。A. “唯上智与下愚不移”B. “民可使由之，不可使知之”C. “仕而优则学”D. “自行束络以上，吾未尝无悔焉”【答案】A【解析】孔子认为人的性情大都是可以改变的，只有上等的聪明人与下等的愚笨的人才是不，对每一个人都可以加以教育，没有贫富贵贱等区别。可改变的。所以他主张:“有教无类” 2 下列不属于严复所提出的教育作用观点的是（）A. 鼓民力B. 兴民权C. 开民智D. 新民德【答案】B 3 以下判断不能说明教育相对独立性的是（）。A. 教育是个体向社会上层流动的助推器B. 教育具有自身的特点和规律C. 教育发展具有连续性和继承性D 教育具有自我复制性【答案】A【解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。 4 根据中华人民共和国教育法，我国学校教育制度包括（）（1995年）A. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B. 学前教育、初等教育、中等教育

2、、高等教育C. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D. 初等教育、中等教育、高等教育、终身教育【答案】B【解析】我国当前的学制在1995年颁布的中华人民共和国教育法第十七条规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定”。它包括以下几个层次的教育:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。学前教育（幼儿园）:招收36、7岁的幼儿; 初等教育主要指全日制小学教育，招收6、7岁儿童入学，学制为56年，在成人教育方面，是成人初等业余教育; 中等教育指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学; 高等教育指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。 5 下列选项中属于结构良好任务的是（）。A. 写命题作文B. 为班级设计网页C. 诊断电脑故障D. 完成考试单选题【答案】D【解析】结构良好问题的特征:问题的明确性:答案的明确性。 6 1905年清政府设立（）, 作为统辖全国教育的中央教育行政机构。A. 教育部

3、B. 学部C. 国子监D. 大学部【答案】B 7 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（A. 陶行知B. 蔡元培C. 杨贤江D. 徐特立【答案】B 8 “学问之道无他，求其放心而己矣”观点的提出者是（）。A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 庄子【答案】B） 9 美国利用庚款兴学在中国兴建了什么学校? （）A. 京师学堂B. 清华学堂C. 天津学堂D. 福州学堂【答案】B 10某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（）。A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚【答案】B【解析】此题是对斯金纳操作性条件作用理论的考查。根据斯金纳的观点，正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。正惩罚与负惩罚的目的都是降低反应发生的概论，但正惩罚是通过呈现消极刺激的方式来达到这一目的，而负惩罚则是通过中止积极刺激的方式来达到这一目的。“认真完成作业”是希望提高发生概率的行为，而“避免父母的斥责”则是撤销厌恶刺激的方式。 11受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用（）。A. 实验法B. 访谈法C. 观察法D. 问卷法【答案】C【解析】由于幼儿的语言表达能力和理解能力不强，不具有阅读能力，所以不能采用访谈法和问卷法，另外，幼儿的自我控制能力差，也不宜采用实验法。因此，在对幼儿进行研究时较适宜采用观察法。 12据礼记王制记载，西周天子和诸侯所设大学分别称（）A. 成均、伴宫B. 辟雍、库序C. 辟雍、洋宫D. 辟雍、泽宫一、单选题考研试题

《2017年华东师范大学化学与分子工程学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题.doc》由会员q****9分享，可在线阅读，更多相关《2017年华东师范大学化学与分子工程学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题.doc》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源