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冀教版小学数学四年级下册《第三单元 三位数乘两位数:4.单价、数量与总价》教学设计

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  • 卖家[上传人]:江***
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    • 教学内容 单价、数量与总价课 型新授课教学目标(包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面)1、 探索物品的单价、数量和金额三者之间的数量关系。2、知道单价数量=总价,会用这两个数量关系解决实际问题。重点、难点和关键理解并掌握单价数量=总价,速度时间=路程,会用所学数量关系解决实际问题教具准备情境图课时安排5课时第 4 课时教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境导入新课出示发票,师:同学们,知道这是什么吗?你们都在哪见过它?它有什么作用?二、自主探索合作交流1、出示课件,读下面的发票,从中你了解到哪些信息?发票中的单价、数量、金额各表示什么?(1)、解决问题师:请计算课桌椅和书柜各花多少钱?(2)、说一说你是怎么想的?(3)、总结单价、数量、总价三者之间的关系板书:单价数量=总价总价单价=数量总价数量=单价生:发票生:为国家上税生:育才小学买了62套课桌椅,每套108元。14个书柜,每个215元。每件的价钱叫单价,买的件数叫数量,一共花的钱叫金额生做一做10862=6696(元)21514=3010(元)生:求课桌椅和书柜各花多少钱?就是求几个几是多少?用乘法计算生:根据单价数量=总价,列式10862=6696(元)21514=3010(元)第四课时 单价、数量与总价 课堂练习小结及家庭作业三、课堂练习学生独立完成练一练,集体订正四、总结 师:说说今天的收获。 板 书设计 教学反思2/ 2

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