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青岛版小学数学（六年制）四年级下册《5.8 改写成以“万”或“亿”作单位的数》PPT课件

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1、改写成以万或亿作单位的数情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的意义和性质课堂练习 5 你能提出什么问题飞得最高的鸟是天鹅最高能达17000米据统计目前世界上鸟类总数约有99680000000只情境导入你能把横线上的数改写成以万或亿作单位的数吗飞得最高的鸟是天鹅最高能达17000米据统计目前世界上鸟类总数约有99680000000只探究新知把17000改写成以万作单位的数 17000 个十百千万 17000 万 17000 1 7万 17000里有1个万和7000个一用万作单位整数部分应该是1 在万位的右边点上小数点在数的后面加上万字小数点向左移4 位在数的后面加上万字把99680000000改写成以亿作单位的数个十百千万十万百万千万亿 9 9 6 8 0 0 0 0 0 0 0 99680000000 996 8亿亿9 9 6 8 0 0 0 0 0 0 0 在亿位的右边点上小数点在数的后面加上亿字小数点向左移8 位在数的后面加上亿字想一想怎样将一个数改写成用万或

2、亿作单位的数把一个数改写成用万或亿作单位的数在原数的万位或亿位右边点上小数点把小数点向左移动4位或8位后面加上万字或亿字如果末尾有0要化简 17000 99680000000 万亿 7 1 996 8 996 8 亿 997亿保留整数有时可以根据需要取近似数如求一个数的近似数和将一个数改写成用万或亿作单位的数有什么区别求一个数的近似数需要省略某位后面的尾数结果是近似数数的大小也发生了变化将一个数改写成以万或亿作单位的数结果是准确数数的大小没有发生变化在括号里填上合适的数保留整数 84560000 亿亿 28795000000 亿亿 1745000 万万 3600028 万万 0 84561 287 95288 174 5175 360 0028360 课堂练习填一填 1 8 37 18 3 62 1 496 最大的内陆湖是里海总面积达 371800平方米万平方千米地球上海洋的总面积是362000000平方米亿平方千米地球到太阳的平均距离是149600000千米亿千米最长的山系

3、是科迪勒拉山系全长18000千米万千米改写并保留 2870990000 28 7099亿 28 7亿天王星海王星土星到太阳的距离分别是 2870990000千米 4504000000千米 1429400000千米请把这三个数先改写成以亿作单位的数再写出它们的近似数保留一位小数 1429400000 14 294亿 14 3亿 4504000000 45 04亿 45 0亿 1 把452900改写成用万作单位的数保留一位小数 2 把678000000改写成用亿作单位的数精确到十分位 452900 45 29万 45 3万 678000000 6 78亿 6 8亿一个两位小数的近似值是6 4 这个小数不可能是 6 35 6 39 6 41 6 45 6 35 6 4 6 39 6 4 6 41 6 4 6 45 6 5 为了读写方便经常将较大的数改写成用万或亿作单位的数改写时只要在万位或亿位的右下角点上小数点在数的后面加上万字或亿字再根据要求保留小数这节课你们都学会了哪些知识课堂小结课后作业 1 从

4、教材课后习题中选取 2 从课时练中选取改写成以万或亿作单位的数返回部编本语文教材解读部编本语文教材的编写背景一教材要体现国家意识主流意识形态党的认同体现立德树人从娃娃抓起二体现核心素养中国学生发展核心素养包括社会责任国家认同国际理解人文底蕴科学精神审美情趣学会学习身心健康实践创新三语文道德与法制历史三个学科教材统编是大趋势四一标多本教材质量参差不齐部编本力图起到示范作用二部编本教材的编写理念一体现核心价值观做到整体规划有机渗透二接地气满足一线需要对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读注重两个延伸往课外阅读延伸往语文生活延伸三加强了教材编写的科学性编研结合四贴近当代学生生活体现时代性部编本语文教材的七个创新点一选文创新课文总数减少减少汉语拼音的难度二单元结构创新更加灵活的单元结构体制综合性更强三重视语文核心素养重建语文知识体系四三位一体区分不同课型教读自读和课外阅读三位一体整体提高学生的语文素养五把课外阅读纳入教材体制六识字写字教学更加讲究科学性七提高写作教学的效果新教材注重了六个意识国家意识目标意识文体意识非常突出文学素养的培养读书意识主体意识科研意识小结好教但教好不易下课啦

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