统编教材部编人教版五年级上册语文《快乐读书吧》教案 (2)
5页1、第二单元 读古典名著,品百味人生快乐读书吧教学目标1.引导学生了解耳熟能详的名著故事,并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点,了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法,并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。4.通过阅读和交流,感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化,启迪智慧,拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。教学重难点通过阅读或听别人讲述名著故事,体会蕴含在名著故事中的情感;明白名著故事这种文学体裁的特点,掌握阅读名著故事的方法;通过读或听名著故事,激发对中国传统文化的热爱之情。教学准备学生:搜集并阅读名著故事,搜集与名著有关的资料。教师:准备课件。教学过程一、创设情境,导入新课。1.欣赏图片:课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。2.谈话引导:你认识图片上的哪个人物?你了解他的性格特点或品质吗?3.自由交流:学生自由发言,教师相机引导,课件出示:诸葛孔明足智多谋,运筹帷幄;黑旋风李逵鲁葬刚猛,是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观
2、园里的林妹妹多愁善感4.揭示课题【出示课件3】:在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩如烟海,那些经典的名著故事等着我们去阅读探究,就让我们一起漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事吧。(板书:快乐读书吧读古典名著,品百味人生)5.明确任务【出示课件4】:今天,就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事,交流我们了解的名著故事。二、回顾交流,深入了解名著故事。1. 【出示课件5】中国古典小说是文学中的一种样式,一般是描写人物故事,塑造多种多样的人物形象,同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说,有三国演义、水浒传、西游记、红楼梦等代表作。2.小组交流:古典名著有哪些主要特征?(引导学生了解即可)【出示课件6】(1)故事中的人物都有其典型的性格,而且性格单一。所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。如三国演义中的张飞,只有忠诚勇猛的性格,无论是外部特征-刚硬的扎须,还是外在的行动大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。能在矛盾冲突中塑造人物,林教头风雪山神庙中的林冲就是很好的例证。(2)情节曲折、故事完整。比如西游记就描写了从取经开始到结束的完整故
3、事,其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节,让故事更吸引读者。(3)语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如水浒传中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。(4)情节离奇,多有巧合。如水浒传中的林冲一节,处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。(5)分章回。古代小多都是分章回的,一般每一章回的题目,都是对仗的。3.把你读过的名著故事进行分类,看一下可以分成哪些主要类别。【出示课件10】(中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一,是世界文化的一朵璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历史传记等等形式。)4.在第二单元的学习中,我们阅读了名著故事草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣等,你读后最深刻的感受是什么?【出示课件11】(注意人物行动、语言和细节的描写;情节曲折、故事完整;语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。)5.认识好处:你认为小学生读名著有哪些好处呢?【出示课件12】阅读是可以获取更多知识的重要方法,小学生阅读名著的好处是可以让自己的知识面更加的丰富。不同的名著对于小学生为说会认识到
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