您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《语文园地四》第2课时课件

统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《语文园地四》第2课时课件

23页

卖家[上传人]：思无****9

文档编号：119628162

上传时间：2020-01-21

文档格式：PPTX

文档大小：1.30MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5 金贝

/ 23 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、语文园地四第2课时 1 学习运用学过的方法来理解人物的内心重点 2 理解并背诵古诗凉州词黄鹤楼送孟浩然之广陵难点学习目标凉州词唐王之涣黄河远上白云间一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关日积月累知识链接王之涣王之涣 688年 742年是盛唐时期的著名诗人字季凌汉族绛州今山西新绛县人豪放不羁常击剑悲歌其诗多被当时乐工制曲歌唱名动一时他常与高适王昌龄等相唱和以善于描写边塞风光著称其代表作有登鹳雀楼凉州词等白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼更是千古绝唱景物画面黄河好像从白云间奔流而来玉门关孤独地耸峙在高山中远上远远向西望去远一作直孤城指孤零零的戍边的城堡黄河远上白云间一片孤城万仞山前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光首句抓住自下游向上游由近及远眺望黄河的特殊感受描绘出黄河远上白云间的动人画面次句一片孤城万仞山出现了塞上孤城这是此诗主要意象之一属于画卷的主体部分黄河远上白云间是它远大的背景万仞山是它靠近的背景在远川高山的反衬下益见此城地势险要

2、处境孤危杨柳杨树的柳条又指的是杨柳曲何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢原来玉门关一带春风是吹不到的啊羌笛羌笛是羌族乐器属横吹式管乐何须何必何须怨何必埋怨杨柳杨树的柳条又指的是杨柳曲羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关度吹到过不度吹不到玉门关汉武帝置因西域输入玉石取道于此而得名后两句描写了忽然听到了羌笛声所吹的曲调恰好又是折杨柳这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁士兵们听着哀怨的曲子内心非常惆怅诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵只能说羌笛何必总是吹奏那首哀伤的折杨柳曲呢春风本来就吹不到玉门关里的一个何须怨看似宽慰但是也曲折表达了那种抱怨使整首诗的意韵变得更为深远中心思想这是一首七言绝句笔调苍凉悲壮虽写满抱怨但却并不消极颓废表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力用语委婉精确表达思想感情恰到好处创作背景根据王之涣墓志铭可知 726年唐玄宗开元十四年王之涣辞官过了15年的自由生活凉州词二首当作于其辞官居家的15年期间即727年开元十五年至

3、741年二十九年黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天际流日积月累知识链接李白 701年 762年字太白号青莲居士唐朝浪漫主义诗人被后人誉为诗仙祖籍陇西成纪待考出生于西域碎叶城 4岁再随父迁至剑南道绵州李白存世诗文千余篇有李太白集传世 762年病逝享年61岁其墓在今安徽当涂四川江油湖北安陆有纪念馆景物画面老朋友在黄鹤楼与我辞别在鲜花烂漫的三月去往扬州故人老朋友这里指孟浩然烟花形容柳絮如烟鲜花似锦的春天景物下顺流向下而行故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州故人西辞黄鹤楼这一句不光是为了点题更因为黄鹤楼是天下名胜可能是两位诗人经常流连聚会之所烟花三月下扬州在三月上加烟花二字把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁此句意境优美文字绮丽清人孙洙誉为千古丽句孤帆的影子远去在碧空中消逝只看见浩浩荡荡的长江向天边流去碧空尽在碧蓝的天际消失尽没了消失了唯见只看见天际流流向天边天际天边辞辞别孤帆远影碧空尽唯见长江天际流诗的后两句看

4、起来似乎是写景但在写景中包含着一个充满诗意的细节孤帆远影碧空尽李白一直把朋友送上船船已经扬帆而去而他还在江边目送远去的风帆李白的目光望着帆影一直看到帆影逐渐模糊消失在碧空的尽头可见目送时间之长帆影已经消逝了然而李白还在翘首凝望这才注意到一江春水在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处最后一句是眼前景象但又不单纯是写景李白对朋友的一片深情李白的向往正体现在这富有诗意的神驰目注之中诗人的心潮起伏正像滚滚东去的一江春水总之这一场极富诗意的两位风流潇洒的诗人的离别对李白来说又是带着一片向往之情的离别被诗人用绚烂的阳春三月的景色将放舟长江的宽阔画面将目送孤帆远影的细节极为传神地表现出来中心思想黄鹤楼送孟浩然之广陵是历来传颂的名篇这首诗是李白出蜀壮游期间的作品写诗人送别友人时无限依恋的感情也写出祖国河山的壮丽美好总之这一场极富诗意的两位风流潇洒的诗人的离别对李白来说又是带着一片向往之情的离别被诗人用绚烂的阳春三月的景色用放舟长江的宽阔画面用目送孤帆远影的细节极为传神地表现出来诗文欣赏过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起

5、一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青诗文欣赏寒菊宋苏轼轻肌弱骨散幽葩真是青裙两髻丫便有佳名配黄菊应缘霜后苦无花部编本语文教材解读部编本语文教材的编写背景一教材要体现国家意识主流意识形态党的认同体现立德树人从娃娃抓起二体现核心素养中国学生发展核心素养包括社会责任国家认同国际理解人文底蕴科学精神审美情趣学会学习身心健康实践创新三语文道德与法制历史三个学科教材统编是大趋势四一标多本教材质量参差不齐部编本力图起到示范作用二部编本教材的编写理念一体现核心价值观做到整体规划有机渗透二接地气满足一线需要对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读注重两个延伸往课外阅读延伸往语文生活延伸三加强了教材编写的科学性编研结合四贴近当代学生生活体现时代性部编本语文教材的七个创新点一选文创新课文总数减少减少汉语拼音的难度二单元结构创新更加灵活的单元结构体制综合性更强三重视语文核心素养重建语文知识体系四三位一体区分不同课型教读自读和课外阅读三位一体整体提高学生的语文素养五把课外阅读纳入教材体制六识字写字教学更加讲究科学性七提高写作教学的效果新教材注重了六个意识国家意识目标意识文体意识非常突出文学素养的培养读书意识主体意识科研意识小结好教但教好不易下课啦

《统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《语文园地四》第2课时课件》由会员思无****9分享，可在线阅读，更多相关《统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《语文园地四》第2课时课件》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源