部编版语文七年级下册《外国诗两首》教学设计
9页1、部编版语文七年级下册语文教学设计语文七年级下册外国诗两首教学设计一、教学目标1、知识与技能:积累词语,掌握词语的读音、词义,并学会运用。了解两位诗人,理解两首诗中所蕴含的哲理。背诵假如生活欺骗了你,熟读未选择的路。指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。体味诗人的思想感情,并激发学生的想象,对诗歌进行再创造,培养学生读诗的情趣。借鉴假如生活欺骗了你一诗直抒胸臆的构思,理解未选择的路一诗中的象征手法,逐步提高诗歌鉴赏的能力。2、过程与方法:通过自主、合作、探究的学习方式,反复朗读。联系自身实际,深刻体会两首诗的思想意义。3、情感态度与价值观:感受学习诗人积极乐观的人生态度,体味诗人因选择人生之路的慎重与无奈而引发的感慨,提高学生对人生的认识,培养健康的人生观。受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。二、教学重点反复诵读,感悟诗歌的思想感情。三、教学难点结合体验,理解诗歌形象化的语言。四、教法学法朗读法、自主学习、合作探究。教学时间:2课时第1课时教学过程:一、检查预习读准字音瞬(shn)息伫(zh)立荒草萋萋(q)幽寂(yuj)延绵(ynmin)解释词
2、语尴尬处境困难,不好处理。瞬息一眨眼一呼吸的短时间。幽寂幽静寂寞。延绵延续不断。萋萋形容草长得茂盛的样子。忧郁愁闷。伫立长时间地站着。涉足指进入某种环境或生活范围。向往因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。二、赏析假如生活欺骗了你(一)、创设情景,激趣引读。人生道路,不可能一帆风顺,有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首小诗,看看他是如何面对人生的。朗读诗歌注意节奏假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的日子里/需要/镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来;现在却/常是忧郁。一切/都是/瞬息,一切/都将会/过去;而/那过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。(二)、简介作者亚历山大谢尔盖耶维奇普希金(17991837),俄罗斯伟大的民主诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金出生于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想与诗作,引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨,他曾两度被流放,始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而
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