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五年级下册科学教案3.1 时间在流逝教科版 (10)

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  • 卖家[上传人]:doc****ang
  • 文档编号:119537324
  • 上传时间:2020-01-18
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    • 1、时 间 在 流 逝一、教学目标1、引导学生根据各种自然现象估计时间;感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。2、经历运用各种方法感受1分钟长短的活动过程,从而能合理地估计10分钟、1小时我们能做哪些事情。3、意识到时间的长短不以人的意志而改变,时间以不变的速度在流逝,我们要珍惜时间。二、教学重点:运用多种方法感受1分钟的长短三、教学难点:如何更准确地估计一分钟的长短四、教具准备:课件、记录表五、教学过程:一)、猜谜导入,揭示新课1、猜谜。课件出示:看不见,摸不着,没有脚,但能跑。每天匆匆过,从来不回头。根据学生回答(板书:时间)2、小结揭题。时间很宝贵,每时每刻伴随着我们,很容易从我们的身边流逝,今天这节课,我们一起来研究有关“时间”的知识。(板书课题:时间)二)、探究时刻,体验时长活动一:估计现在几点1、谈话:同学们,不看钟表,你能估计一下现在几点钟吗?请说出根据。(学生充分发言)(现在是第几节课、太阳等)归纳:利用自然现象、身边的信息可以来估计时间。2、让我们对照时钟,来看看你的估计是否准确?(出示时钟)板书此时刻时间: 时 分活动二:认识钟表时钟对于同学们来说是非常熟悉的,下面

      2、让我们再来认识它。(课件展示:动态的时钟)1、认识秒针、分针、时针。2、了解时间的进率谈话:刚才钟表上秒针转一圈,表示时间流逝了多少? 分针转一圈呢?小结:1小时=60分,1分钟=60秒;(板书:1秒、1分、1小时。)活动三:探究时间的长短1、感受一秒钟的长短(1)谈话:刚才大家知道了时间有秒,那可是滴哒一下就过去了!很短暂,让我们来感受一下一秒钟有多长。(课件:一秒嘀嗒声 两次)(2)1秒钟你可以做什么?(眨一下眼、拍一下手、呼吸一次、心跳一次、拍下桌子、翻一页书、写一个字、跳两下)(3)请看大屏幕,看看一秒钟还能发生什么事?课件出示:1秒钟里,全球植树造林的面积约1414平方米。1秒钟里,世界沙漠扩大1900平方米。现代化工厂的流水线上,一秒钟可生产出成千上万个零件。光一秒钟约走三十万千米,可以绕地球七圈半。师:一秒钟是多么神奇、多么宝贵啊!所以有个成语叫做“争分夺秒”!60个珍贵的一秒钟汇集成了一分钟。2、感受一分钟的长短过渡:一分钟到底有多长呢?(1)感受一分钟好,请大家看着钟面,跟着秒针走动的节奏,听着秒针走动的滴答声,静数一分钟!听完,说感受。哦,是这样吗?现在请大家不看钟

      3、面或者闭上眼睛,听着滴答声,用心感受一分钟的时间,好吗?谈感受。(2)估计一分钟游戏:不看钟表,老师说开始时,每个同学头低下,闭上眼睛,自己在心里估计,1分钟到了,睁开眼睛。记录实际用时多少,误差是多少。(3)一分钟能干什么谈话:大家基本上能准确的估计一分钟了,那在一分钟里你能干些什么,我们来试试,请你先想想你要做些什么?统计:学生一分钟能做的事。(生充分发言:拍60次掌,数60次“滴答”,眨60次眼,走60步,抄字,做口算题,跳绳,呼吸,)抄字。做口算时题。谈话:一分钟很短,但大家却做了很多事情,我们一起来看看在生活中,一分钟会发生哪些事情。课件出示:激光一分钟能前进1800万千米。喷气式客机能前进18千米。三峡水电站可发7万度电。铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。3、 估计更长的时间(1)现在,我们能比较准确地估计一分钟了,那么,如果让我们估计10分钟、1小时所持续的时间,我们有哪些方法?(2)小组讨论、全班交流。小结:知道了1分钟,就很容易估计10分钟、1小时时间的长短。活动四:感受时间的“快慢”1、谈话:时间过得真快!下面我们来放松一下,听两段声音(分别1分钟)。说说你有什么感受?2、讨论:估计这两段时间一样长吗?3、说说同是1分钟有什么不同的感受?在你的生活中,什么时候感觉时间过得特别快?什么时候感觉时间过得特别慢?4、那时间真的有快有慢吗?5、谈话:是呀!时间是没有快慢的,只不过是我们的感觉而已!从上课到现在又过去多长时间?(板书现在的时间)6、对比时间:我们还能回到上课前的时间吗?是啊!时间在不停地流逝,过去了就永远回不来了。(板书:在流逝)7、那我们应该怎样对待时间呢?(珍惜时间,做时间的小主人)三)、小结课堂1、谈谈本节课的收获。2、总结:同学们说得可真好,老师再送给大家一份小礼物,有关时间的格言。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。板书设计:时间在流逝1秒钟方法:1分钟方法:10分钟 方法:珍惜时间、做时间的小主人

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