四年级上册数学教案单价、数量和总价人教版 (3)
5页1、单价、数量和总价1教学目标1、知道“单价、数量、总价”的含义。2、掌握“单价数量=总价”,并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。3、运用这一组关系式,学会解决一些简单的生活实际问题。2学情分析单价数量=总价这一数量关系,学生在日常生活和以前解答各种应用题时都遇到过,只是没有加以概括,形成规律性的认识。本课的关键是如何通过实际的例子,使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系,并能在解答应用题和实际问题中加以运用。3重点难点教学重点:知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。教学难点:运用数量关系,解决简单的实际生活中的问题。4新设计课题第5课时单价、数量和总价教学时间课时数 1课时教学三维目标知识与技能使学生通过购买商品的具体事例,初步理解单价、数量、总价的定义及其“单价数量=总价”。过程与方法初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。情感、态度与价值观培养学生良好的学习习惯。德育目标培养学生良好的学习习惯。教学重点运用“单价数量=总价”的关系,解决简单的实际生活中的问题。教学难点运用“单价数量=总价”的关系,解决简单的实际生活中的问题。教学准备
2、购物小票、多媒体课件教学过程:二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟一名同学准备了一张家满福超市的购物小票,让其他同学找购物小票中的数学信息。2、课题导入生活中处处有数学,我们要做一个勤于观察、善于发现的孩子,这节课我们一起来探究单价、数量和总价的问题。板书课题单价、数量和总价3、明确学习目标学习目标:1、知道“单价、数量、总价”的含义。2、掌握“单价数量=总价”,并推导出单价、数量和总价的另外两个数量关系式。3、运用所学的知识解决生活中的实际问题。二、出示自学指导自学指导:1、自学课本52页例4,说一说单价、数量和总价是怎么定义的?你能举例说明吗?2、观察下面的购物小票,完成下面的问题。物体名称单价数量总价蛋糕8元5盒钢笔5元35元故事书6本60元1.你知道蛋糕的总价是怎么算的吗?算式是( )2.你知道钢笔的数量是怎么算的吗?算式是( )3.你知道故事书的单价是怎么算的吗?算式是( )4.根据上面三道算式,你发现单价、数量总价之间有什么关系? 三、展示提升:. 每件商品的价钱叫做单价。. 购买商品的多少叫做数量。. 一共花的钱叫做总价。. (1)85=40(元)单价数
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