三年级上册语文作文扩展教案吹泡泡人教（部编版）

1、 第八课 吹泡泡教学目标 1.能仔细观察吹泡泡的过程，充分发挥想象。2.学会运用排比句式、按照一定的先后顺序写话。3.关心生活，细心观察。教学重难点 细心观察，学会运用关联词按照一定的顺序写话。教学准备吹泡泡的工具（让孩子自带吹泡泡的水和管）教学过程一、导入（5分钟）师：现在请同学们打起十二分精神进入我们今天的课堂。接下来老师要表演一个动作，请瞪大眼睛看仔细了。（师表演吹的动作）师：谁来说说刚才老师做的是什么动作呢？生：吹。师：完全正确，在生活中我们做哪些事情是需要用到吹这个动作的呢？生：吹汽球、吹灰尘、吃的喝的太烫了吹一吹，吹蜡烛、吹泡泡师：刚才有同学说吹泡泡，同学们，今天老师就带你们一起来吹泡泡，好不好？出示课题：吹泡泡师：同学们，昨天老师让你们准备的泡泡水都带了吗？今天的作文课是吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又大又多，看谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。在吹之前，老师有几点要强调：第一，让你们玩的时候好好玩；第二，让你们停的时候就一定要停下来。我讲的时候要好好听，谁表现得好就有大拇指奖，表现不好就扣大拇指。二、体验（28分钟）请同学们一起来跟老师把这个题目读2遍吹泡泡（老师

2、语气要温和，读完之后还可以做出相应的动作。）（一）：吹一吹，说一说。1.请同学吹泡泡。师：吹过泡泡的同学请举手，让老师看一看。哇！这么多，谁来吹呢？老师要挑选一位坐姿端正、小手举得最好的小朋友上来吹一吹。2.下面的同学有更加重要的任务，你们要仔细看他的动作，看他是怎样把泡泡吹出来的？ 3.（表演的过程，略）4.说动词师：谁看清楚了这位同学吹泡泡的过程中有哪些动作呢？生：拧、蘸、放、吹5. 说句子师：哪位高手能用“首先接着然后”把这个过程按顺序完整地说一遍呢？ 预设：她兴高采烈地走上讲台拿起泡泡瓶。她先把瓶盖拧开，接着蘸了蘸里面的泡泡水，然后把泡泡管放在嘴边，对着小孔轻轻地一吹，泡泡就接二连三地跑出来了。（二）：吹一吹，比一比。1.比赛规则师：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！想知道吗？接下来老师要请两位吹泡泡高手上台PK一下，让他们来告诉我们答案。（请两位同学上台）首先我们来比比谁吹的泡泡大。既然是要比赛，老师就要明确规则了：我们要比的是最大的那一个，但是吹出来的泡泡必须要离开泡泡管。下面的同学要看清楚他们是怎么吹泡泡的，泡泡又是怎样跑出来的呢？2.比赛过程

3、3.采访学生吹得大的同学说说自己有什么方法。师：你是怎样把泡泡吹大的呢？生：轻轻地吹，泡泡就慢悠悠地飘出来了。采访另一位同学师：你知道为什么你的泡泡会那么小了吗？生：因为我吹得太快了。师：哦，这位同学总结出了自己吹得小的原因，非常了不起。一局还不能定胜负，现在老师再给你一次机会赢过她好不好？4.比比谁吹的泡泡多师：这一次我们来比比谁吹的泡泡多。现在老师要来问问我们台下的小朋友，你们有没有仔细观察，他们是怎么吹泡泡的呢？预设：左边的那一位同学开始是慢慢地吹，泡泡吹得很大，而后面老师说比数量的时候，她就吹得很快很快，泡泡就争先恐后地从那个孔里面跑出来了。（三：）吹一吹，看一看。师：两位同学确实是吹泡泡的高手，看来啊，不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢！现在老师再请四位吹泡泡高手来表演吹泡泡，台上的同学可以使出十八般武艺，想怎么吹就怎么吹，吹出最漂亮的泡泡来。台下的同学请仔细观察吹出来的这些泡泡是什么样子的，像什么呢？（引导从颜色、形状、数量、大小等方面来说）预设1：那些泡泡五颜六色、大大小小，各不相同，真是太漂亮了！预设2：那些小小的泡泡就像一颗颗晶莹剔透的弹珠，那些大大的泡泡像一只只

4、气球，在空中快乐地（跳着优美的舞姿）飘来飘去，特别漂亮。预设3：那些泡泡一串一串争先恐后地跑出来，就好像在赛跑似的。预设4：那些泡泡像一个个可爱的娃娃绽开着可爱的笑脸。师：哇！刚才同学们说了很多的比喻句，现在老师想请一位同学用“这些泡泡有的像有的像还有的像”连起来说一说。预设：这些泡泡有的像晶莹剔透的弹珠，你追我赶；有的像五颜六色的气球在空中跳着优美的舞姿；还有的像可爱的娃娃在向我们微笑。整个教室就像是泡泡的海洋。（四）：看一看，想一想。师：同学们的想象真是太丰富了，看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们是不是也有点心痒痒了呢？现在，老师就满足你们，请全班同学一起来玩一玩，让我们伴随美妙的音乐，享受吹泡泡的快乐吧！师：同学们，你们玩得开心吗？吹泡泡的快乐暂时要告一段落了，不过接下来还有更多精彩值得期待哦！现在请同学们快速地把泡泡水交到老师这里来，然后回到自己的座位上。师：刚才我们看到了各种各样的泡泡，这么多漂亮的大大小小的泡泡，它们在空中飘呀飘，哎，同学们说说看，这些五彩缤纷的泡泡是怎样飘的，会飘到哪里去呢？又会去干什么呢？现在我们来比一比，看看谁不但能吹，而且想象力还特别丰富。预设1：它

5、们慢悠悠地飘着，我想它们会飘到天上去，去欣赏祖国的大好风景。预设2：它们飘到海洋里去跟浩瀚的大海会合。预设3：它们在瓶子里憋坏了，终于有一天可以出来了，它们结伴而行，飘啊飘，飘啊飘，它们飘到了三、印象佳作（4分钟）提示：欣赏完佳作后，教师可根据课堂时间或课堂需要随机提13个问题。四、指路（4分钟）写作指导1取题要新颖。我爱吹泡泡、“吹”出来的快乐、泡泡的海洋、泡泡的旅行2.开头：（1）开门见山：今天，我在快乐作文的课堂里上了一堂非常轻松、快乐的课吹泡泡。 直接交代时间、地点及课题（2）提问开头：今天，我们的教室变成了泡泡的海洋，想知道是怎么回事吗？那就跟我一起去感受下吧！ 设置悬念，吸引读者（3）先声夺人：“哇！好漂亮啊！”“我比你的大”！咦，这是在干什么呢？哦！原来是*班正在吹泡泡呢！ 巧用声音，引出下文3.中间：抓住活动中同学们吹泡泡的动作，泡泡的颜色、形状以及联想来写。4结尾：抒发游戏给自己带来的快乐。写作要求：1. 写一篇吹泡泡的作文。2. 题目自拟。3. 字数在200字左右。五、超市（3分钟）跳舞 轻盈 淘气 顽皮亮闪闪 滑溜溜 慢悠悠 一串串 迫不及待 形状各异 自由自在 多姿多彩兴致勃勃 五颜六色 活蹦乱跳 又大又圆1.这些泡泡大的像皮球，小的像乒乓。它们在阳光的照射下，一闪一闪地发出七色光，像晶莹的水晶球，漂亮极了。2.泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，还有一个最调皮的亲到了我的小鼻子，我用手轻轻一碰，它就“啪”的一下，溅了我一脸。3.我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，轻轻地吹着气，一个个的气泡从管口冒了出来，逐渐地变大，被风一吹就变得扁扁的，像一截烤肥肠。很快泡泡就变得又圆又大，像巴掌一般大小，彻底从管中脱离开了，在风中飘晃着，闪现出七彩的光芒。六、板书设计 我爱吹泡泡动作：拧、蘸、放、吹（先然后接着最后） 大小：小如黄豆，大如苹果表情：笑眯眯 垂头丧气（输） 手舞足蹈（赢） 形状：像气球、像珍珠项链、像语言：“我来”“加油！”“轻点，不然就破了” 颜色：五颜六色七、布置作业（1分钟）八、教学反思整体效果优点不足（改进措施）

《三年级上册语文作文扩展教案吹泡泡人教（部编版）》由会员doc****ang分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文作文扩展教案吹泡泡人教（部编版）》请在金锄头文库上搜索。