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人教部编版二年级语文下册 6千人糕教案

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  • 卖家[上传人]:石***
  • 文档编号:119514130
  • 上传时间:2020-01-17
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    • 1、课题千人糕课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会读“糕、特”等15个生字,读准多音字“的”,会写本课“能、具”等9个生字,会写“也许、一定”等13个词语,积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2.试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易。过程与方法边读课文,边观察图画,弄清米糕的制作需要经过哪些劳动。情感态度与价值观了解劳动成果的来之不易,懂得珍惜自己或他人的劳动成果。教学重点1.会读“糕、特”等15个生字,读准多音字“的”,会写本课“能、具”等9个生字,会写“也许、一定”等13个词语,积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2.试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。教学难点试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易。教学素材1.识字卡片。2.课件。第一课时教学目标1.会读“糕、特”等15个生字,读准多音字“的”,会写本课“能、具”等9个生字,会写“也许、一定”等14个词语,积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读课文,

      2、理解课文大意。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图导入( )分钟一、激趣导入, 理解课题。师:同学们,你们过生日的时候吃过什么?生答:生日蛋糕。(课件出示2)师:大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。生:我属鸡,生日蛋糕上面做了只小鸡。生:我过生日的时候,生日蛋糕有三层。除了蛋糕,还有奶油,还有巧克力、鸡蛋、水果,上面插着蜡烛。师:记得真详细,很好。今天,老师要给大家介绍的是“千人糕”(板书:6 千人糕)同学们将题目朗读一遍。(生朗读)师:看了这题目,你觉得奇怪吗?奇怪在什么地方?生:千人糕是不是很大?可以供一千个人吃?生:千人糕是不是要很多人来做?师:同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上举手说出来,真棒!想了解“千人糕”到底是怎么回事,请同学们和老师一起学习这篇课文,你想知道的东西都在课文中。 由学生平常熟悉的生日蛋糕导入到本文的千人糕,虽然名称不一样,但内涵却是一致的,这样,切入了本文的课题,单刀直入,把学生的注意力迅速地集中到课文的学习中。新课教学( )分钟二、初读课文,整体感知。学法指导:(课件出示3)标注:标出自然段的序号。识记:用自己喜欢的符号标出

      3、生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。想想:“千人糕”为什么叫做“千人糕”?(讨论)讨论小组长检查自学情况,教师巡视。师生抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读:去拼音读(“嘛”读轻声,“的确”中的“的”读d)教师个案:1.配乐诵读。2.学生边听边画出自己不懂的地方。3.检查自学情况:小老师领读生字小组开火车读认读生字词语。(课件出示4)d qu t bi ci zh xio shu yn i mi dn xi的 确 特 别 菜 汁 销 售 应 该 买 东 西lo dn rn n nn j o tn n zhe 劳 动 人 工 农 具 熬 糖 甘 蔗 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字: A.这就是平常吃过的糕嘛!外勤下午我买过 。B.糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。C.你想想,一块平平常常的糕,经过很多人的劳动,才能摆在我们面前。D.就算米糕做好了,还得要我包装、送货、销售。理解词语。(课件出示5)销售:将货物卖出去。特别:不一般。反义词是“一般”或“普通”。 全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。(课件出示6)A.换偏旁识

      4、字:什亻氵=汁B比较形近字的方法来识字: 汁(果汁)(菜汁) 买(买东西)(买卖) 什(什么)(没什么) 卖(叫卖)(卖出)菜(白菜)(香菜)采(采用)(采购)C拆一拆:艹+采=菜 舌+甘=甜 乛+头=买同桌互相检查,读全对的给他画上一颗红星。指名读课文,正音。朗读指导:(课件出示7)本文采用对话的形式来写的,里面有爸爸和孩子的部分答。在朗读的时候,尽量读出爸爸和孩子的不同语气。爸爸语调亲切自然,显得胸有成竹,从容。孩子的语气读出好奇,对为什么叫千人糕急切希望找到答案。三、写字指导。(课件出示8、9)1.观察我会写的字,说发现。2.范写以下几个字:甘:这是个独体字,第一横长。(笔顺)。味:右边上横短,下横长。具:中间在三横,不要少写一横。买:上面是横钩(乛),不要写成横折钩。3.学生练习,教师巡视指导。(播放古筝曲)4.展示交流。 指导学生学习方法,体现“教是为了不教”的教育思想。“千人糕”为什么叫这个名字,这正是本文理解的一个重点,从这个问题可以把学生的思维引导到理解团结合作、众志成城上来。把生字放到具体的语言环境中来识记,既考查了学生对生字认识的程度,又为学生阅读打下了基础。交流不同的记字方法,让学生掌握了学习方法,掌握了学习的根本教是为了学生能够自己独立学习。选取几个难度比较大的生字来书写指导,突出了重点,也突破了难点。课堂作业新设计1.给加点字选择正确读音。 de m o yn d qu mi yn mi 好嘛 熬出来 应 该 的 确 买东西 2.选一个字,使它与外面都能组成词语。 道3.猜猜下面是什么字。(课件出示10)月亮有,太阳无;匕首有,小刀无;私下有,账上无。这个字是( ) 【答案】1. m o yn d qu mi2. 味 劳3.能

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