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高中生物新高考二轮复习练习专题十植物的激素调节交汇题型过关练2.10Word版含答案

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卖家[上传人]：刚**

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1、高中生物新高考二轮复习练习专题Word版交汇题型过关练1.下列关于激素和酶的说法正确的是()A.酶的合成都需要核糖体的参与B.激素都是在酶的催化作用下合成的C.植物体都有产生激素的专门细胞、器官D.激素不仅可以调节生命活动,还可以为细胞提供能量【解析】选B。有些酶是RNA,它们的合成肯定不需要核糖体,故A错误。激素是细胞代谢的产物,它们的合成肯定需要酶的参与,故B正确。植物体没有专门产生激素的器官(像动物的内分泌腺),故C错误。激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,故D错误。【加固训练】1.下表表示黄豆发芽的部分实验结果,下列说法正确的是()组别处理平均每个黄豆长出的不定根数150微摩尔/升的生长素溶液4.852100微摩尔/升的生长素溶液5.023150微摩尔/升的生长素溶液3.174幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液来源:ZXXK5.92来源:ZXXKA.如果探究生长素促进生根的最适浓度,可以不设置用蒸馏水处理的对照组B.由实验结果可知生长素促进生根的最适浓度在50100微摩尔/升C.1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素D.该实验能够证明生长素作用具有

2、两重性【解析】选A。蒸馏水在实验中是作为空白对照,探究最适浓度不设空白对照也可以,因为不同组之间可以相互对照,A正确;确定促进生根的最适浓度范围,必须设空白对照,否则无法确定某一浓度究竟是抑制生根还是促进生根,因此没有空白对照的实验无法确定促进生根的最适浓度范围,也无法证明生长素作用的两重性,B、D错误;幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液成分并不单一,可能存在其他植物激素导致了该实验结果的出现,因此1、2、3、4组不能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素,C错误。2.植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物,并从产生部位移动到作用部位,在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质,也被称为植物天然激素或植物内源性激素。下列叙述正确的是()A.在植物体内吲哚乙酸(IAA)只能进行极性运输来源:学+科+网B.-萘乙酸(NAA)能从植物的产生部位移动到作用部位C.赤霉素(GA)属于植物的内源性激素,也只有植物能产生D.植物体不同时期,不同部位激素种类和含量存在差异【解析】选D。在成熟的茎段韧皮部,生长素可以进行非极性运输,故A错。-萘乙酸(NAA)不是内源性植物激素,是人工合成的生长素类似物,故B错

3、。赤霉菌也可以产生赤霉素(外源),故C错。由于细胞的分化,基因的选择性表达,不同植物体不同时期,不同部位的激素种类和含量是有差异的,故D正确。2.生长素是一种常用的植物激素,如图表示在离层(叶柄脱落的部位)的近基端和远基端分别施用不同浓度IAA(低浓度酒精溶解)后,对菜豆叶片脱落相对速度的影响,下列说法正确的是 () A.实验前应进行预实验以减少实验误差B.本实验的自变量有IAA浓度、施用部位和脱落相对速度C.获取实验数据时,对应的对照组不应进行任何处理D.近基端的实验结果表明生长素的作用具有两重性【解析】选D。预实验的作用是为进一步实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性,而不是为了减少误差。本实验中的脱落相对速度为因变量。对照组应该用低浓度的酒精处理,这样才更符合原则。近基端的曲线分布在对照组的上下(既有加速,又有延缓),可见生长素的作用具有两重性。3.植物生长调节剂(如矮壮素、生根粉)被广泛用于生产中。某农科所研究人员探究了植物生长调节剂对大豆光合作用等生理活动的影响,实验先配制50 mg/L矮壮素溶液、50 mg/L生根粉溶液、100 mg/L生根粉溶液、150 mg/L生根

4、粉溶液、200 mg/L 生根粉溶液,再用一定量的这些溶液和蒸馏水分别处理大豆幼苗,在适宜的条件下培养30天,测量大豆株高、茎粗、单叶面积、叶绿素含量等指标。(1)本实验的自变量为_。(2)实验中需要提取和分离叶绿素,在实验室中分离叶片中各种色素常用的方法是_。生根粉是某激素的类似物,该激素在植物体内主要的合成部位是_。(3)有人认为,矮壮素可以促进光合作用的原因是不仅增加叶绿素含量,还促进光合产物有机物输出叶片,为此设计如下实验:用适宜浓度的矮壮素喷洒在叶片上,同时提供14CO2,光照一定时间后去掉叶片,测量植株的放射量,对照组的设计方案是_。【解析】(1)自变量的判断基于两点:研究的目的;研究过程中的条件设置。由此可见,本研究实验的自变量涉及植物生长调节剂的种类和生根粉溶液浓度。(2)色素分离的常用方法是纸层析法,生根粉的功能类似于生长素。第二个空需要回答生长素的合成部位。(3)对照组与实验组不同的是不用激素处理(蒸馏水处理)。其他条件及处理均相同。答案:(1)生根粉溶液的浓度、植物生长调节剂的种类(2)纸层析法幼芽、幼叶、发育中的种子(3)用等量的蒸馏水喷洒在叶片上,同时提供14CO2,光照一定时间后去掉叶片,测量植株的放射量

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