答案-东师2019年秋季《学前儿童心理学》离线考核
6页1、离线作业考核学前儿童心理学满分100分一、名词解释(每小题5分,共30分)1自我意识2视敏度3感觉统合失调4自变量5深度知觉6儿语二、简答题(每小题8分,共40分)1幼儿想象的普遍特点有哪些?2婴儿期的教育原则是什么?3幼儿神经过程发展有哪些幼儿特点?4简述学前儿童心理发展的一般规律?5婴儿分离焦虑产生的条件是什么?三、论述题(每小题15分,共30分)1试述影响幼儿亲社会行为的因素?2试述多动症儿童与多动儿童的区别?答案附后 见下一页温馨提示:复制下一页的答案到你的原卷。离线作业考核学前儿童心理学满分100分一、名词解释(每小题5分,共30分)1自我意识答:是个体对自已以及自己与周围事物的关系的意识。一般认为,自我意识包括三E种成 分:自我认识,自我体验,自我监控。2 视敏度答:指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力,也就是发觉对象在体积、形状上最小差 异的能力,俗称“视力”。3感觉统合失调答:人体的各部分器官都是通过与外界接触,向大脑传递感觉信息,这些信息经过大脑的 有效组合,指挥人完成各项活动,当大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工 整理,大脑对身体各器官失去了控制和组合
2、的能力,便发生了感觉统合失调。4自变量答:由研究者主动操纵而变化的变量,是能独立的变化并引起因变量变化的条件、因素或 条件的组合。5深度知觉答:即立体知觉,是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。6儿语答:母亲自发地根据婴儿对母亲话语的反应采取有效的声调,这就是儿语。二、简答题(每小题8分,共40分)1幼儿想象的普遍特点有哪些?答:(一)无意想象占主导地位,有意想象逐渐发展。(二)再造想象占主导地位,创造想象开始发展。(三)想象的内容由贫乏零碎逐渐向丰富、完整发展。.2婴儿期的教育原则是什么?答: a.婴幼儿各种能力发展均有一定规律,应循序训练,切不可操之过急。b、根据孩子的兴趣及发育、健康状况,灵活选择训练内容。c、动作训练、体操、按摩等应于进食前或进食后1小时清醒状态下进行。训练时,衣服要宽松,不要束缚小儿手脚。d、合理安排时间及训练内容。3幼儿神经过程发展有哪些幼儿特点?答:: 1. 脑发育非常迅速2.中枢神经系统的发育不均衡3.大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡4简述学前儿童心理发展的一般规律?答:从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从零乱到成体系5婴儿分离焦虑产生的条
3、件是什么?答: (1) 分离焦虑的出现,与提取记忆的能力、比较过去和现在的能力、预期可能在最近发生事件的三方面重要的认知能力有关(2)婴儿是否产生分离焦虑与婴儿和母亲分离时的即时情景有关系(3)婴儿分离焦虑的发生也与婴儿应付情境的能力有关三、论述题(每小题15分,共30分)1试述影响幼儿亲社会行为的因素?答:学前儿童的社会性发展主要包含:(一)社会生活环境1.亲社会行为受社会文化的影响比如,东方文化中强调群体和谐,因而赞扬亲社会行为。这种倾向使亚洲国家的人们重视在儿童早期就鼓励儿童的亲社会行为,从而使儿童的游戏和儿童之间的社会互动为孩子进入成人社会打下了基础。因此,从宏观上讲,亲社会行为是社会文化的产物。2.亲社会行为受电视媒介的影响电视是儿童学习亲社会行为的一个重要途径。有个实验表明,观看亲社会节目的五六岁儿童不仅能懂得节目的特定亲社会内容,而且还能将其应用到其他情境。与看中性节目的孩子相比,他们学会了一些有关亲社会行为的一般规则。社会宏观环境的影响要通过儿童具体的生活环境来起作用,因为孩子是生活在具体的家庭和同伴环境中的。(二)儿童日常的生活环境1.家庭的影响家庭是儿童亲社会行为形
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